{"title":"TÜRKİYE'DEKİ SURİYELİ ÇOCUKLARA EĞİTİM HİZMETİ SUNMADA KÜLTÜREL DUYARLILIK VE BÜTÇE PLANLAMASI: AVUSTRALYA’DAN BİR ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ","authors":"Artun Kerem Canaz, Erdal Küçüker","doi":"10.46778/goputeb.508701","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu ornek olay incelemesi, nitel arastirma yontemlerinden belge inceleme yontemiyle desenlenmistir. Bu arastirmanin amaci, Turkiye’de model alindiginda egitim sunumunu gocmenlerin ihtiyaclarina daha cevap verir bir hale getirilebilecegi dusunulen Avustralya’daki cesitli uygulamalari, Victoria eyaleti okul butce yonetimi yasalari ve Victoria eyaletindeki bir okulun uygulamalari uzerinden, butce planlamasi ve bunun hayata gecirilmesi asamalarini inceleyerek onerilerde bulunmaktir. Arastirmanin bulgulari, Victoria eyaletinde gocmenlere verilen egitim hizmetlerinin, hem ogrencileri hem de velileri kapsayan butunsel bir sosyal dahil etme sureci seklinde oldugunu ortaya koymaktadir. Gocmen cocuklara kendi dil ve kulturlerini de belirli oranlarda iceren, Victoria ogretim programi verilmektedir. Ogretim programina gocmen cocuklar ve aileleri icin konulan etkinliklerin giderleri eyaletin ve okullarin egitim butceleri icerisindeki ilgili kalemlerden karsilanmaktadir. Arastirmada Turkiye’de gocmenlere nitelikli egitim verebilmek icin gerekli kaynaklarin gecici fonlar degil, politika belirleyicilerin gocmen gercegini goz onunde bulundurarak yapacagi ulusal olcekteki planlamalar dogrultusunda hazirlanacak egitim butceleri olmasi gerektigi belirtilmistir.","PeriodicalId":312663,"journal":{"name":"Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46778/goputeb.508701","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
TÜRKİYE'DEKİ SURİYELİ ÇOCUKLARA EĞİTİM HİZMETİ SUNMADA KÜLTÜREL DUYARLILIK VE BÜTÇE PLANLAMASI: AVUSTRALYA’DAN BİR ÖRNEK OLAY İNCELEMESİ
Bu ornek olay incelemesi, nitel arastirma yontemlerinden belge inceleme yontemiyle desenlenmistir. Bu arastirmanin amaci, Turkiye’de model alindiginda egitim sunumunu gocmenlerin ihtiyaclarina daha cevap verir bir hale getirilebilecegi dusunulen Avustralya’daki cesitli uygulamalari, Victoria eyaleti okul butce yonetimi yasalari ve Victoria eyaletindeki bir okulun uygulamalari uzerinden, butce planlamasi ve bunun hayata gecirilmesi asamalarini inceleyerek onerilerde bulunmaktir. Arastirmanin bulgulari, Victoria eyaletinde gocmenlere verilen egitim hizmetlerinin, hem ogrencileri hem de velileri kapsayan butunsel bir sosyal dahil etme sureci seklinde oldugunu ortaya koymaktadir. Gocmen cocuklara kendi dil ve kulturlerini de belirli oranlarda iceren, Victoria ogretim programi verilmektedir. Ogretim programina gocmen cocuklar ve aileleri icin konulan etkinliklerin giderleri eyaletin ve okullarin egitim butceleri icerisindeki ilgili kalemlerden karsilanmaktadir. Arastirmada Turkiye’de gocmenlere nitelikli egitim verebilmek icin gerekli kaynaklarin gecici fonlar degil, politika belirleyicilerin gocmen gercegini goz onunde bulundurarak yapacagi ulusal olcekteki planlamalar dogrultusunda hazirlanacak egitim butceleri olmasi gerektigi belirtilmistir.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
