- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Relevant Tomorrow Pub Date : 2022-10-20 DOI:10.51740/rt.1.20.1

Aušra Brazinskaitė, Magnus Tomas Kėvišas

{"title":"Ekspertinės švietimo institucijos Lietuvoje: Vyriausybės strateginės analizės centro (STRATA) indėlis formuojant nacionalinę švietimo politiką","authors":"Aušra Brazinskaitė, Magnus Tomas Kėvišas","doi":"10.51740/rt.1.20.1","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Straipsnyje nagrinėjamas santykis tarp tikslingai kuriamos Lietuvos švietimo sistemos ir vienos iš Lietuvos ekspertinių švietimo institucijų – Vyriausybės strateginės analizės centro (STRATA). STRATA yra seniai švietimo politikos lauke ekspertines išvadas (rekomendacijas) teikianti organizacija, nūdien dar labiau plečianti veiklą. Tokių Lietuvoje veikiančių, sprendimų priėmėjams tyrimais grįstą informaciją teikiančių institutų veiklos poveikis iki šiol nenagrinėtas. Faktiniai 2018–2020 m. švietimo lauke įgyvendinti politikos pokyčiai straipsnyje lyginami su STRATA darbais, siekiant įvertinti šiuos aspektus: pirma, kokia apimtimi, kurie sprendimų priėmėjai, kokiais tikslais naudojasi STRATA produkcija; antra, kokį poveikį faktiniam politikos formavimo procesui turi STRATA nudirbtas darbas. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad STRATA indėlis į švietimo politikos sprendimų genezę menkas. Dažniausiai naudojamasi pirminiais STRATA surinktais ir apdorotais duomenimis, bet ne STRATA daromomis išvadomis ar rekomendacijomis. Atlikta analizė laikytina išeities tašku platesnei diskusijai dėl viešaisiais asignavimais finansuojamų ekspertinių analitinių centrų indėlio Lietuvos viešojo politinio gyvenimo procese.","PeriodicalId":224852,"journal":{"name":"Relevant Tomorrow","volume":"77 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Relevant Tomorrow","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51740/rt.1.20.1","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

这篇文章探讨了立陶宛正在有目的地发展的教育系统与立陶宛的教育专家机构之一--政府战略分析中心（STRATA）之间的关系。STRATA 是一家在教育政策领域提供专家意见（建议）的老牌机构，如今正在进一步扩大其活动范围。此类机构为决策者提供以研究为基础的信息，其活动对立陶宛的影响尚未得到分析。本文将 2018-2020 年在教育领域实施的实际政策变化与 STRATA 的工作进行比较，以评估以下几个方面：首先，在多大程度上，哪些决策者出于何种目的正在使用 STRATA 的产出；其次，STRATA 的工作对实际政策制定过程有何影响。研究结果表明，STRATA 对教育决策制定的贡献微乎其微。最常使用的是 STRATA 收集和处理的原始数据，而不是 STRATA 提出的结论或建议。该分析为更广泛地讨论公共资助智库对立陶宛公共政策进程的贡献提供了一个起点。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Ekspertinės švietimo institucijos Lietuvoje: Vyriausybės strateginės analizės centro (STRATA) indėlis formuojant nacionalinę švietimo politiką

Straipsnyje nagrinėjamas santykis tarp tikslingai kuriamos Lietuvos švietimo sistemos ir vienos iš Lietuvos ekspertinių švietimo institucijų – Vyriausybės strateginės analizės centro (STRATA). STRATA yra seniai švietimo politikos lauke ekspertines išvadas (rekomendacijas) teikianti organizacija, nūdien dar labiau plečianti veiklą. Tokių Lietuvoje veikiančių, sprendimų priėmėjams tyrimais grįstą informaciją teikiančių institutų veiklos poveikis iki šiol nenagrinėtas. Faktiniai 2018–2020 m. švietimo lauke įgyvendinti politikos pokyčiai straipsnyje lyginami su STRATA darbais, siekiant įvertinti šiuos aspektus: pirma, kokia apimtimi, kurie sprendimų priėmėjai, kokiais tikslais naudojasi STRATA produkcija; antra, kokį poveikį faktiniam politikos formavimo procesui turi STRATA nudirbtas darbas. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad STRATA indėlis į švietimo politikos sprendimų genezę menkas. Dažniausiai naudojamasi pirminiais STRATA surinktais ir apdorotais duomenimis, bet ne STRATA daromomis išvadomis ar rekomendacijomis. Atlikta analizė laikytina išeities tašku platesnei diskusijai dėl viešaisiais asignavimais finansuojamų ekspertinių analitinių centrų indėlio Lietuvos viešojo politinio gyvenimo procese.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Relevant Tomorrow

自引率

0.00%

发文量