POL�TICAS P�BLICAS DE INCLUS�O ESCOLAR NO BRASIL: UMA REVIS�O LITER�RIA DE PRODU��ES ACAD�MICAS NO PER�ODO 2015/2019

As pesquisas cient�ficas no Brasil relativas �s Pol�ticas P�blicas Educacionais, especificamente aquelas voltada � inclus�o, t�m sido muito discutidas nos �ltimos tempos e, consequentemente, a produ��o liter�ria acad�mica tem crescido na mesma propor��o. Investigar as ideias, debates e discursos contidos nessas produ��es � fundamental na compreens�o dos caminhos e tend�ncias da Educa��o Inclusiva no cen�rio atual de constantes mudan�as legais e ideol�gicas dentro da educa��o brasileira. O objetivo do presente artigo foi pesquisar e analisar as publica��es acad�micas em bases de dados do Cat�logo de Teses e Disserta��es da Capes e na biblioteca digital online de livre acesso Scientific Electronic Library Online-Scielo nos �ltimos 5 anos, investigando as tend�ncias de debates no campo da educa��o inclusiva no Brasil, com a utiliza��o de filtros dos portais acessados, bem como crit�rios de inclus�o/exclus�o, chegando assim a um total de 47 publica��es que serviram como base da presente an�lise. Os trabalhos analisados a partir da metodologia de Revis�o Sistem�tica de Literatura apontaram para uma tend�ncia de objetivos de investiga��o dos pesquisadores voltadas para an�lise e reflex�o das pol�ticas p�blicas brasileiras com foco em seus fundamentos, a partir de revis�es da legisla��o pertinente, al�m de investiga��es relacionadas ao documento - Pol�tica Nacional de Educa��o Especial na Perspectiva da Educa��o Inclusiva - PNEE-PEI 2008, predominantemente quanto sua real implementa��o, e uma quantidade menor de trabalhos, objetivaram a an�lise e discuss�o da forma��o docente dentro do campo da educa��o especial, e an�lises pontuais relacionadas �s representa��es de professores acerca de alunos com defici�ncia