世界银行和巴西公共教育

M. Zanotto, Kethlyn Elisa Hippler
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摘要

在其发展轨迹中,世界银行从一个金融支持机构转变为教育政策的管理者,以确保资本主义制度的经济霸权。鉴于这一重点,本研究旨在了解世界银行在确定周边国家教育指导方针方面的利益,以及这种干预对巴西小学教育政策的影响。作为研究方法,我们采用了基于进步作者的文献研究和文献分析,重点研究了世界银行2017年编制的文件《公平调整:巴西公共支出效率和公平性分析》。考虑到这一假设,可以推断,这些政治运动间接和直接地干涉学校领域和教师的教学实践,在课堂上工作,以及这些意识形态特权建立和支持巴西的教育政策。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Banco mundial e a educação pública brasileira
Em sua trajetória, o Banco Mundial passou de uma instituição de suporte financeiro para um gerenciador de políticas educacionais, para garantir a hegemonia econômica própria do sistema capitalista. Diante desse foco, esta pesquisa tem como objetivo compreender os interesses do Banco Mundial em determinar as diretrizes da educação dos países periféricos e quais são os impactos dessa intervenção na política educacional para o ensino fundamental no Brasil. Como metodologia de pesquisa, utilizou-se estudo bibliográfico, fundamentado em autores progressistas, além de análise documental, com foco no estudo do documento “Um Ajuste Justo: análise da eficiência e equidade do gasto público no Brasil”, elaborado pelo Banco Mundial, em 2017. Considerando tal pressuposto, depreende-se que tais movimentos políticos interferem indireta e diretamente nas esferas escolares e na prática pedagógica do professor, atuante em sala de aula, assim como tais prerrogativas ideológicas construíram e embasaram as políticas educacionais brasileiras.
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