Ramazan Alabaş
{"title":"Türk Eğitim Tarihi Dersinin Önemi Hakkında Öğretmen Adaylarının Görüşleri","authors":"Ramazan Alabaş","doi":"10.30703/CIJE.321417","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci egitim fakultesinde ogrenim goren ogretmen adaylarinin Turk Egitim Tarihi dersinin onemine iliskin goruslerinin cesitli acilardan belirlenmesidir. Calisma nitel arastirma desenlerinden durum calismasi kullanilarak yurutulmustur. Arastirmanin katilimci grubunu amacli orneklem yontemi ile secilen 77 ogretmen adayi olusturmaktadir. Calismada, veri toplama araci olarak katilimcilarin Turk Egitim Tarihi dersini tanimlamalari, dersin programda yer almasi ve dersin konularinin onemine iliskin goruslerini belirleyebilmek amaciyla yapilandirilmis gorusme formu ve Turk egitim tarihinin konularinin yer aldigi kategorik listeden hangisini en onemli bulduklarini ve bu onemin gerekcesini yazmalari istenilen acik uclu soru formu kullanilmistir. Elde edilen veriler betimsel analiz ve icerik analizi yaklasimlari ile cozumlenmistir. Arastirmada elde edilen sonuclara gore, Turk Egitim Tarihi dersinin ogrenme boyutunda Turk Egitim Sistemi’nin gecmisini ogretmesi onemli gorulurken; dersin konularinda bilim insani/dusunurlerin Turk egitim tarihi’ndeki yeri “en onemli” bulunup bunu ikinci sirada ogretmen yetistirmenin farkli boyutlarinin Turk egitim tarihi’ndeki yeri izlemistir.","PeriodicalId":397026,"journal":{"name":"Cumhuriyet International Journal of Education","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2016-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Cumhuriyet International Journal of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30703/CIJE.321417","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 2

摘要

本研究旨在从不同角度了解在教育学院学习的职前教师对土耳其教育史课程重要性的看法。本研究采用了定性研究设计之一的案例研究法。研究的参与者群体包括 77 名通过目的性抽样方法选出的职前教师。在研究中,使用了结构化访谈表作为数据收集工具,以确定参与者对土耳其教育史课程的定义、他们对将该课程纳入教学计划的看法以及该课程科目的重要性,还使用了开放式问题表,要求他们写出在土耳其教育史科目分类列表中,他们认为哪个科目最重要以及最重要的原因。所获得的数据通过描述性分析和内容分析方法进行了分析。根据研究结果,在土耳其教育史课程的学习方面,教授土耳其教育系统的过去被认为是重要的;在课程科目方面,科学家/思想家在土耳其教育史中的地位被认为是 "最重要的",其次是教师培训的不同方面在土耳其教育史中的地位。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Türk Eğitim Tarihi Dersinin Önemi Hakkında Öğretmen Adaylarının Görüşleri
Bu arastirmanin amaci egitim fakultesinde ogrenim goren ogretmen adaylarinin Turk Egitim Tarihi dersinin onemine iliskin goruslerinin cesitli acilardan belirlenmesidir. Calisma nitel arastirma desenlerinden durum calismasi kullanilarak yurutulmustur. Arastirmanin katilimci grubunu amacli orneklem yontemi ile secilen 77 ogretmen adayi olusturmaktadir. Calismada, veri toplama araci olarak katilimcilarin Turk Egitim Tarihi dersini tanimlamalari, dersin programda yer almasi ve dersin konularinin onemine iliskin goruslerini belirleyebilmek amaciyla yapilandirilmis gorusme formu ve Turk egitim tarihinin konularinin yer aldigi kategorik listeden hangisini en onemli bulduklarini ve bu onemin gerekcesini yazmalari istenilen acik uclu soru formu kullanilmistir. Elde edilen veriler betimsel analiz ve icerik analizi yaklasimlari ile cozumlenmistir. Arastirmada elde edilen sonuclara gore, Turk Egitim Tarihi dersinin ogrenme boyutunda Turk Egitim Sistemi’nin gecmisini ogretmesi onemli gorulurken; dersin konularinda bilim insani/dusunurlerin Turk egitim tarihi’ndeki yeri “en onemli” bulunup bunu ikinci sirada ogretmen yetistirmenin farkli boyutlarinin Turk egitim tarihi’ndeki yeri izlemistir.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信