互动方法与playposit加强反向类

Jeanette Chaljub Hasbún
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摘要

这篇文章围绕着通过个人学习和集体知识构建的开放获取互动资源展开。它的主要重点是强调从以教师为中心的模式向以学习为中心的模式进行方法论转移的重要性。它还提到了被称为Playposit的开放教育资源(oer),由于它的多功能性,允许提出各种教学策略来加强学习,促进学生批判性思维和积极学习的发展。结合了blended学习或学习,从Web 3.0,在穿过一个bimodal方法,设计出教学情况以便让学生去学习新的概念和战略类,通过交互式视频之前,寻求发展destrezasde操作简单的知识为依据,采用的方法积极类。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Metodología interactiva con playposit fortaleciendo la clase invertida
Este ensayo gira en torno a recursos interactivos de acceso abierto a través de los aprendizajes individuales y las construcciones colectivas de conocimientos. Su foco principal es destacar la importancia de hacer una transferencia metodológica del modelo centrado en el profesor a aquel centradoen los aprendizajes. Alude, además, a Recursos Educativos Abiertos (REA) conocido como Playposit que, por su versatilidad, permite plantear diversas estrategias de enseñanza para fortalecer lo aprendidoo potenciar el desarrollo de pensamiento crítico y aprendizajes activos en los estudiantes. Se presenta el blended learning o aprendizaje combinado, desde la Web 3.0, contemplando una metodología bimodal,en la que se diseña una situación de enseñanza para que los alumnos puedan ir aprendiendo conceptos y estrategias nuevas antes de la clase, por medio de vídeos interactivos, que buscan desarrollar destrezasde operaciones intelectuales simples, como base para las metodologías activas utilizadas en la clase.
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