Enciclopédia Brasileira de Educação Superior - EBES: Construções teóricos-metodológicas em REDE

Este artigo tem como objetivo apresentar a construção da Enciclopédia Brasileira de Educação Superior, refletindo acerca dos percursos teórico-metodológicos que sustentaram essa produção. No primeiro tópico, busca-se analisar a fundamentação teórico-metodológica que constituiu as demais Enciclopédias da Rede Sulbrasileira de Investigadores da Educação Superior, que serviram de inspiração para o novo documento; no segundo, abordam-se as fases e os ciclos do desenho metodológico para a enciclopédia, compartilhando concepções e ideias, bem como seu escopo teórico a partir da expertise de seus autores/pesquisadores; no terceiro, trata-se dos movimentos para a construção conceitual, dos verbetes, dos subverbetes e seus desdobramentos, apresentando-se as narrativas dos processos e percursos trilhados; no último tópico, os autores manifestaram-se acerca do processo de construção pessoal do capítulo produzido, o que implicou em demonstrar os movimentos realizados para sua consecução e a relevância desse para a qualificar o campo de conhecimento da educação superior. Por fim, observa-se que as contribuições explicitadas reforçaram a importância da dialogia estabelecida por meio de atividades compartilhadas ao longo de sua produção, o que serviu de mote para gerar novas aprendizagens, assim como favoreceu a consolidação e a qualificação do campo conceitual que sustenta o debate sobre a educação superior.