{"title":"性别平等和性别多样性:macapa - ap一所学校儿童的父母和监护人的看法","authors":"Alexandre Adalberto Pereira, Andrés Lema Mendez","doi":"10.30612/eduf.v10i30.14427","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este articulo presenta el analisis de las respuestas del cuestionario realizado a padres, madres y responsables participantes de la reunion que sucedio en una escuela de la ciudad de Macapa, Amapa Brasil en la cual se desenvuelve el proyecto de maestria que aborda la tematica igualdad de genero y diversidad sexual. Utilizamos los aportes teoricos de Sorj (2014), Madeiros; Pinheiros (2013), y Andrade (2015) que posibilitan entender los datos de las percepciones arrojados sobre igualdad de genero. Algebaile (2017), Ratier (2016), Manhas (2016), Ximenes (2016) y Cara (2016) como sustentos para analisis en lo competente a diversidad sexual. Concluimos que los encuestados tienden a asumir respuestas indiferentes con respecto al tema de la diversidad sexual y la igualdad de genero y que el abordaje de las mismas en la esfera educacional resulta relevante a la hora de generar estrategias para reducir los casos de violencia, opresion, y LGBTfobia. El proyecto cuenta con financiacion (becas) por el Programa de Alianzas para la Educacion y la Capacitacion (Becas Brasil - PAEC OEA-GCUB).","PeriodicalId":202077,"journal":{"name":"Educação e Fronteiras","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Igualdad de género y diversidad sexual: percepción de padres/madres y responsables de niños y niñas de una escuela de Macapá-AP\",\"authors\":\"Alexandre Adalberto Pereira, Andrés Lema Mendez\",\"doi\":\"10.30612/eduf.v10i30.14427\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Este articulo presenta el analisis de las respuestas del cuestionario realizado a padres, madres y responsables participantes de la reunion que sucedio en una escuela de la ciudad de Macapa, Amapa Brasil en la cual se desenvuelve el proyecto de maestria que aborda la tematica igualdad de genero y diversidad sexual. Utilizamos los aportes teoricos de Sorj (2014), Madeiros; Pinheiros (2013), y Andrade (2015) que posibilitan entender los datos de las percepciones arrojados sobre igualdad de genero. Algebaile (2017), Ratier (2016), Manhas (2016), Ximenes (2016) y Cara (2016) como sustentos para analisis en lo competente a diversidad sexual. Concluimos que los encuestados tienden a asumir respuestas indiferentes con respecto al tema de la diversidad sexual y la igualdad de genero y que el abordaje de las mismas en la esfera educacional resulta relevante a la hora de generar estrategias para reducir los casos de violencia, opresion, y LGBTfobia. El proyecto cuenta con financiacion (becas) por el Programa de Alianzas para la Educacion y la Capacitacion (Becas Brasil - PAEC OEA-GCUB).\",\"PeriodicalId\":202077,\"journal\":{\"name\":\"Educação e Fronteiras\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2020-12-04\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Educação e Fronteiras\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.30612/eduf.v10i30.14427\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Educação e Fronteiras","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30612/eduf.v10i30.14427","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Igualdad de género y diversidad sexual: percepción de padres/madres y responsables de niños y niñas de una escuela de Macapá-AP
Este articulo presenta el analisis de las respuestas del cuestionario realizado a padres, madres y responsables participantes de la reunion que sucedio en una escuela de la ciudad de Macapa, Amapa Brasil en la cual se desenvuelve el proyecto de maestria que aborda la tematica igualdad de genero y diversidad sexual. Utilizamos los aportes teoricos de Sorj (2014), Madeiros; Pinheiros (2013), y Andrade (2015) que posibilitan entender los datos de las percepciones arrojados sobre igualdad de genero. Algebaile (2017), Ratier (2016), Manhas (2016), Ximenes (2016) y Cara (2016) como sustentos para analisis en lo competente a diversidad sexual. Concluimos que los encuestados tienden a asumir respuestas indiferentes con respecto al tema de la diversidad sexual y la igualdad de genero y que el abordaje de las mismas en la esfera educacional resulta relevante a la hora de generar estrategias para reducir los casos de violencia, opresion, y LGBTfobia. El proyecto cuenta con financiacion (becas) por el Programa de Alianzas para la Educacion y la Capacitacion (Becas Brasil - PAEC OEA-GCUB).
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