大学生抑郁、焦虑、压力与原籍地(内部迁移-非迁移)的关系

Esperanza Cabrera-Díaz, Sergio Charry-Méndez, Gilberto Astaiza-Arias
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摘要

目标。确定公立大学教育学院第一学期大学生抑郁、焦虑、压力和原籍地(内部迁移-非迁移)之间的关系。方法。定量、描述性、横向研究。样本量为2019-1学年102名学生,采用贝克抑郁量表、贝克焦虑量表和感知压力量表。本研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果,该研究的目的是评估一项研究的结果。结果。我们确定了参与者的原籍地(内部迁移,非迁移)与中度抑郁、高度焦虑和压力之间的关联。结论。抑郁、焦虑和压力与原籍国有显著关系,这可能会影响他们适应大学学习的能力。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Asociación entre depresión, ansiedad, estrés y lugar de origen (migración interna-no migración) en estudiantes universitarios
Objetivo. Determinar la asociación entre depresión, ansiedad, estrés y lugar de origen (migración interna-no migración) en estudiantes universitarios de primer semestre de la Facultad de Educación de una universidad pública. Método. Investigación cuantitativa, descriptiva de corte trasversal. El tamaño de la muestra fue de 102 estudiantes matriculados para el periodo académico 2019-1, a quienes se aplicó el Inventario de Depresión de Beck, el Inventario de Ansiedad de Beck y la Escala de Estrés Percibido. Los datos se computaron con el procesador Excel y el programa SPSS, versión 24, mediante análisis estadístico descriptivo univariado de frecuencias y tablas de contingencia. Resultados. Se determinó una asociación entre el lugar de origen (migración-interna, no migración) y grados moderados de depresión, altos de ansiedad y estrés en los participantes. Conclusiones. La depresión, ansiedad y estrés se relacionan significativamente con el lugar de origen, lo cual podría influir en su adaptación a los estudios universitarios.
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