Memahami Pengertian dan Ruang Lingkup Sejarah Melalui Model Pembelajaran Interaktif di SMP Muhammadiyah Banda Aceh

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah materi pengertian dan ruang lingkup sejarah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus, setiap iklus terdiri dari tiga kali pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Banda Aceh tahun pelajaran 2016/2017 berjumlah 32 siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada siklus satu, siklus dua dan siklus tiga. Dari hasil tersebut penulis dapat mengambil kesimpulan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran interatif dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah Banda Aceh dalam pelajaran sejarah materi pengertian dan ruang lingkup sejarah, ini dibuktikan dari hasil tes siklus yaitu siswa yang dapat mencapai nilai KKM yaitu pada observasi awal (pra siklus) 16 siswa (50%), pada siklus I meningkat menjadi 20 siswa (62%) dan pada akhir siklus yaitu siklus II meningkat menjadi 29 siswa (91%) dari 32 jumlah siswa keseluruhannya. Dengan demikian dapat penulis simpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran interaktif sangat efektif digunakan dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya terhadap pelajarn Sejarah materi pengertian dan ruang lingkup sejarah.Kata Kunci : Interaktif, Hasil Belajar, Sejarah