{"title":"苏维埃意识形态时期(1950-1990)乌克兰文学教育与方法支持中学校文学教育内容的文化基础","authors":"N. Hohol","doi":"10.31376/2410-0897-2021-1-140-151","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"У статті на основі аналізу програмового і навчально-методичного забезпечення з української літератури у 1950–1990 рр. визначено й обґрунтовано культурологічні основи змісту шкільної літературної освіти. Доведено, що конструктивно-критичний аналіз історичного досвіду методики навчання української літератури періоду радянських ідеологем є важливим джерелом розроблення стратегії сучасної літературної освіти на засадах культурологічного підходу. Представлено хронологічний огляд програмового й навчально-методичного забезпечення з української літератури щодо реалізації міжпредметної й міжмистецької взаємодії. Розкрито значущіст науково-методичних досліджень науковців, методистів, учителів-словесників, експериментальні завдання яких були спрямовані на визначення шляхів удосконалення навчання літератури на засадах культурологічного підходу.","PeriodicalId":101993,"journal":{"name":"B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"CULTUROLOGICAL BASES OF THE SCHOOL LITERARY EDUCATION CONTENT IN THE EDUCATIONAL AND METHODOLOGICAL SUPPORT OF UKRAINIAN LITERATURE IN THE SOVIET IDEOLOGIES PERIOD (1950–1990)\",\"authors\":\"N. Hohol\",\"doi\":\"10.31376/2410-0897-2021-1-140-151\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"У статті на основі аналізу програмового і навчально-методичного забезпечення з української літератури у 1950–1990 рр. визначено й обґрунтовано культурологічні основи змісту шкільної літературної освіти. Доведено, що конструктивно-критичний аналіз історичного досвіду методики навчання української літератури періоду радянських ідеологем є важливим джерелом розроблення стратегії сучасної літературної освіти на засадах культурологічного підходу. Представлено хронологічний огляд програмового й навчально-методичного забезпечення з української літератури щодо реалізації міжпредметної й міжмистецької взаємодії. Розкрито значущіст науково-методичних досліджень науковців, методистів, учителів-словесників, експериментальні завдання яких були спрямовані на визначення шляхів удосконалення навчання літератури на засадах культурологічного підходу.\",\"PeriodicalId\":101993,\"journal\":{\"name\":\"B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY\",\"volume\":\"19 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-04-28\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31376/2410-0897-2021-1-140-151\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31376/2410-0897-2021-1-140-151","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
CULTUROLOGICAL BASES OF THE SCHOOL LITERARY EDUCATION CONTENT IN THE EDUCATIONAL AND METHODOLOGICAL SUPPORT OF UKRAINIAN LITERATURE IN THE SOVIET IDEOLOGIES PERIOD (1950–1990)
У статті на основі аналізу програмового і навчально-методичного забезпечення з української літератури у 1950–1990 рр. визначено й обґрунтовано культурологічні основи змісту шкільної літературної освіти. Доведено, що конструктивно-критичний аналіз історичного досвіду методики навчання української літератури періоду радянських ідеологем є важливим джерелом розроблення стратегії сучасної літературної освіти на засадах культурологічного підходу. Представлено хронологічний огляд програмового й навчально-методичного забезпечення з української літератури щодо реалізації міжпредметної й міжмистецької взаємодії. Розкрито значущіст науково-методичних досліджень науковців, методистів, учителів-словесників, експериментальні завдання яких були спрямовані на визначення шляхів удосконалення навчання літератури на засадах культурологічного підходу.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
