在冠状大流行期间为自闭症儿童提供远程电子教育的重要性

نادية قدام, لبنى زعرور لبنى زعرور
{"title":"在冠状大流行期间为自闭症儿童提供远程电子教育的重要性","authors":"نادية قدام, لبنى زعرور لبنى زعرور","doi":"10.46315/1714-011-002-028","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى الوقوف على أهمية التعليم الإلكتروني في إدارة الأزمات وأثره على الكفاءة الداخلية من وجهة نظر معلمات المدارس الثانوية في محافظة شمال غزة بفلسطين، وتكونت عينة الدراسة من 108 معلمة، وتمثل مجتمع الدراسة في معلمات المدارس الثانوية لمحافظة شمال غزة. لتحقيق أهـداف الدراسـة تم تطوير استبانة مكونة من 30 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات تم توزيعها على 5 مدارس إلكترونيا تم اختيارهن بالطريقـة العشـوائية وقد تم معالجة البيانات باستخدام برنامج التحليل الاحصائي (SPSS)، وكذلك إجراء مقابلات مع عدد من المعلمات بالإضافة الى الملاحظة والمراقبة لأداء وممارسة معلمات مدرسة فيصل بن فهد الثانوية للبنات أثناء استخدام التعليم الإلكتروني. وتوصلت الدراسة الى العديد من النتائج من أهمها: أن اتجاهـات المعلمات بشـكل عـام متوسطة نحو استخدام التعليم الالكتروني، وأن المعلمات يتمتعـن بـدرجات قابلية متوســطة. فأظهرت النتائج أن مجال أهمية التعليم الإلكتروني في إدارة الأزمات حصل على متوسط حسابي (3.41) وبوزن نسبي (68.22) وبدرجة تقدير متوسطة، كما حصل مجال فاعلية التعليم الإلكتروني على درجة فاعلية متوسطة ومتوسط حسابي 3.47)) وبوزن نسبي (69.39) وقد حصل مجال دور التعليم الإلكتروني في رفع الكفاءة الداخلية على درجة تقدير متوسطة وبمتوسط حسابي (3.53) وبوزن نسبي (70.50). كما استنتجت الدراسة أن استخدام التعليم الإلكتروني يزيد من الاتصال مع الآخرين والتميز عن باقي الطالبات وذلك من خلال إتقان مهارات الكمبيوتر والإنترنت. واعتماداً على النتائج قامت الباحثتان بتقديم مجموعة من المقترحات من أهمها: أهمية تدريب وتشجيع المعلمات والطالبات على كيفية استخدام التعليم الالكتروني في المدارس الثانوية على استخدام التعليم الإلكتروني من أجل تعزيز العملية التعليمية وتطوير التعليم في جميع الظروف ومساعدة المعلم للطالب في استغلال الأنشطة المدرسية المتنوعة من إذاعات وأنشطة وعرضها عبر السحاب الإلكتروني.\n\nالكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني، الكفاءة الداخلية، إدارة الأزمات، التعليم الثانوي، المعلمات الفلسطينيات.\n\nAbstract\n\nThe study aimed to identify the importance of e-learning in crisis management and its impact on internal efficiency from the point of view of secondary school teachers in North Gaza Governorate in Palestine. To achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of 30 items was developed distributed over three areas and distributed to 5 schools electronically, they were selected by random method. The study reached many results, the most important was: female teachers’ attitudes in general are moderate towards using e-learning, and that female teachers have medium aptitude. The results showed that the field of e-learning importance in crisis management obtained an arithmetic average (3.41) and a relative weight (68.22) and a medium degree of appreciation, and the field of e-learning effectiveness got a medium effectiveness and an arithmetic average (3.47) and a relative weight of (69.39). E-learning in raising the internal efficiency at a medium grade, with a mean of (3.53), and with a relative weight of (70.50). The study also concluded that the use of e-learning increases communication with others and distinguishes herself from the rest of the teachers, through mastering computer and internet skills. Based on the results, the two researchers presented a set of recommendations, the most important of which are: the importance of training and encouraging female teachers and students on how to use e-learning in secondary schools in order to enhance and develop education in all circumstances and the teacher’s assistance to the student in exploiting the various school activities and presenting them via the electronic cloud.\n\nKeywords: e-learning, internal efficiency, crisis management, secondary education, Palestinian female teachers.","PeriodicalId":207317,"journal":{"name":"مجلة دراسات إنسانية واجتماعية","volume":"79 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"أهمية التعليم الإلكتروني عن بعد لأطفال التوحد في ظل جائحة كورونا\",\"authors\":\"نادية قدام, لبنى زعرور لبنى زعرور\",\"doi\":\"10.46315/1714-011-002-028\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدراسة إلى الوقوف على أهمية التعليم الإلكتروني في إدارة الأزمات وأثره على الكفاءة الداخلية من وجهة نظر معلمات المدارس الثانوية في محافظة شمال غزة بفلسطين، وتكونت عينة الدراسة من 108 معلمة، وتمثل مجتمع الدراسة في معلمات المدارس الثانوية لمحافظة شمال غزة. لتحقيق أهـداف الدراسـة تم تطوير استبانة مكونة من 30 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات تم توزيعها على 5 مدارس إلكترونيا تم اختيارهن بالطريقـة العشـوائية وقد تم معالجة البيانات باستخدام برنامج التحليل الاحصائي (SPSS)، وكذلك إجراء مقابلات مع عدد من المعلمات بالإضافة الى الملاحظة والمراقبة لأداء وممارسة معلمات مدرسة فيصل بن فهد الثانوية للبنات أثناء استخدام التعليم الإلكتروني. وتوصلت الدراسة الى العديد من النتائج من أهمها: أن اتجاهـات المعلمات بشـكل عـام متوسطة نحو استخدام التعليم الالكتروني، وأن المعلمات يتمتعـن بـدرجات قابلية متوســطة. فأظهرت النتائج أن مجال أهمية التعليم الإلكتروني في إدارة الأزمات حصل على متوسط حسابي (3.41) وبوزن نسبي (68.22) وبدرجة تقدير متوسطة، كما حصل مجال فاعلية التعليم الإلكتروني على درجة فاعلية متوسطة ومتوسط حسابي 3.47)) وبوزن نسبي (69.39) وقد حصل مجال دور التعليم الإلكتروني في رفع الكفاءة الداخلية على درجة تقدير متوسطة وبمتوسط حسابي (3.53) وبوزن نسبي (70.50). كما استنتجت الدراسة أن استخدام التعليم الإلكتروني يزيد من الاتصال مع الآخرين والتميز عن باقي الطالبات وذلك من خلال إتقان مهارات الكمبيوتر والإنترنت. واعتماداً على النتائج قامت الباحثتان بتقديم مجموعة من المقترحات من أهمها: أهمية تدريب وتشجيع المعلمات والطالبات على كيفية استخدام التعليم الالكتروني في المدارس الثانوية على استخدام التعليم الإلكتروني من أجل تعزيز العملية التعليمية وتطوير التعليم في جميع الظروف ومساعدة المعلم للطالب في استغلال الأنشطة المدرسية المتنوعة من إذاعات وأنشطة وعرضها عبر السحاب الإلكتروني.\\n\\nالكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني، الكفاءة الداخلية، إدارة الأزمات، التعليم الثانوي، المعلمات الفلسطينيات.\\n\\nAbstract\\n\\nThe study aimed to identify the importance of e-learning in crisis management and its impact on internal efficiency from the point of view of secondary school teachers in North Gaza Governorate in Palestine. To achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of 30 items was developed distributed over three areas and distributed to 5 schools electronically, they were selected by random method. The study reached many results, the most important was: female teachers’ attitudes in general are moderate towards using e-learning, and that female teachers have medium aptitude. The results showed that the field of e-learning importance in crisis management obtained an arithmetic average (3.41) and a relative weight (68.22) and a medium degree of appreciation, and the field of e-learning effectiveness got a medium effectiveness and an arithmetic average (3.47) and a relative weight of (69.39). E-learning in raising the internal efficiency at a medium grade, with a mean of (3.53), and with a relative weight of (70.50). The study also concluded that the use of e-learning increases communication with others and distinguishes herself from the rest of the teachers, through mastering computer and internet skills. Based on the results, the two researchers presented a set of recommendations, the most important of which are: the importance of training and encouraging female teachers and students on how to use e-learning in secondary schools in order to enhance and develop education in all circumstances and the teacher’s assistance to the student in exploiting the various school activities and presenting them via the electronic cloud.\\n\\nKeywords: e-learning, internal efficiency, crisis management, secondary education, Palestinian female teachers.\",\"PeriodicalId\":207317,\"journal\":{\"name\":\"مجلة دراسات إنسانية واجتماعية\",\"volume\":\"79 3 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-12-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"مجلة دراسات إنسانية واجتماعية\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.46315/1714-011-002-028\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة دراسات إنسانية واجتماعية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46315/1714-011-002-028","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

这项研究的目的是,从巴勒斯坦北部加沙省女中学教师的角度来看,电子教育在危机管理中的重要性及其对内部效率的影响,抽样有108名女教师,代表加沙北部高中女教师。为了实现研究的目标,制定了在三个领域的30个段落的定义,并分发给5所以随机方式选定的电子学校,这些数据是通过统计分析方案处理的,还采访了一些女教师,并观察和观察费萨尔·本·法赫德女子中学教师在使用电子教学方面的表现和实践。该研究得出了许多结论,其中最重要的是:女教师一般倾向于使用电子教学,女教师具有中等程度。结果显示,电子教育在危机管理中的重要性领域获得了平均计算(3.41)、相对权重(68.22)和中等估计值(电子教育的平均计算(3.47))、相对权重(69.39)和平均计算(3.53)和相对权重(70.50)。研究报告还得出结论认为,使用电子教育可以通过掌握计算机和互联网技能提高与其他学生的沟通和不同。在研究结果的基础上,两位研究人员提出了一系列建议,其中最重要的建议:培训和鼓励女教师和女学生如何使用电子教育来促进教育进程,在所有情况下发展教育,并帮助教师利用学生利用不同的广播和电子云广播和展示活动。关键词:电子教育、内部能力、危机管理、中学教育、巴勒斯坦女教师。在巴勒斯坦方面,培训教师的培训的的作用的结构和方法。为了使司法机构的目标,对30个不同宗教信仰的人进行调查,并对5个来自宗教信仰的人进行审查。《就业指南》、《就业指南》、《就业指南》、《就业指南》、《就业指南》、《就业指南》、《就业指南》、《就业指南》和《就业指南》。在管理方面的进展情况有:3.41、与革新有关的问题(68.22)、特别报告员的特别报告员、特别报告员、特别报告员、特别报告员、特别报告员、特别报告员、特别报告员、特别报告员、特别报告员、特别报告员、特别报告员、特别报告员、特别报告员、特别报告员、特别报告员、特别报告员和特别报告员。在贸易方面的教育方面,与美国的教育(3.53),并与70.50)。电子通信与其他方面和准则的使用方面的进展情况。关于如何利用教育和鼓励利用司法教育的问题,在教育和教育方面的培训和培训。电子::、、国际主义、体制管理、“体制化”、“巴勒斯坦教育”。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
أهمية التعليم الإلكتروني عن بعد لأطفال التوحد في ظل جائحة كورونا
هدفت الدراسة إلى الوقوف على أهمية التعليم الإلكتروني في إدارة الأزمات وأثره على الكفاءة الداخلية من وجهة نظر معلمات المدارس الثانوية في محافظة شمال غزة بفلسطين، وتكونت عينة الدراسة من 108 معلمة، وتمثل مجتمع الدراسة في معلمات المدارس الثانوية لمحافظة شمال غزة. لتحقيق أهـداف الدراسـة تم تطوير استبانة مكونة من 30 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات تم توزيعها على 5 مدارس إلكترونيا تم اختيارهن بالطريقـة العشـوائية وقد تم معالجة البيانات باستخدام برنامج التحليل الاحصائي (SPSS)، وكذلك إجراء مقابلات مع عدد من المعلمات بالإضافة الى الملاحظة والمراقبة لأداء وممارسة معلمات مدرسة فيصل بن فهد الثانوية للبنات أثناء استخدام التعليم الإلكتروني. وتوصلت الدراسة الى العديد من النتائج من أهمها: أن اتجاهـات المعلمات بشـكل عـام متوسطة نحو استخدام التعليم الالكتروني، وأن المعلمات يتمتعـن بـدرجات قابلية متوســطة. فأظهرت النتائج أن مجال أهمية التعليم الإلكتروني في إدارة الأزمات حصل على متوسط حسابي (3.41) وبوزن نسبي (68.22) وبدرجة تقدير متوسطة، كما حصل مجال فاعلية التعليم الإلكتروني على درجة فاعلية متوسطة ومتوسط حسابي 3.47)) وبوزن نسبي (69.39) وقد حصل مجال دور التعليم الإلكتروني في رفع الكفاءة الداخلية على درجة تقدير متوسطة وبمتوسط حسابي (3.53) وبوزن نسبي (70.50). كما استنتجت الدراسة أن استخدام التعليم الإلكتروني يزيد من الاتصال مع الآخرين والتميز عن باقي الطالبات وذلك من خلال إتقان مهارات الكمبيوتر والإنترنت. واعتماداً على النتائج قامت الباحثتان بتقديم مجموعة من المقترحات من أهمها: أهمية تدريب وتشجيع المعلمات والطالبات على كيفية استخدام التعليم الالكتروني في المدارس الثانوية على استخدام التعليم الإلكتروني من أجل تعزيز العملية التعليمية وتطوير التعليم في جميع الظروف ومساعدة المعلم للطالب في استغلال الأنشطة المدرسية المتنوعة من إذاعات وأنشطة وعرضها عبر السحاب الإلكتروني. الكلمات المفتاحية: التعليم الإلكتروني، الكفاءة الداخلية، إدارة الأزمات، التعليم الثانوي، المعلمات الفلسطينيات. Abstract The study aimed to identify the importance of e-learning in crisis management and its impact on internal efficiency from the point of view of secondary school teachers in North Gaza Governorate in Palestine. To achieve the objectives of the study, a questionnaire consisting of 30 items was developed distributed over three areas and distributed to 5 schools electronically, they were selected by random method. The study reached many results, the most important was: female teachers’ attitudes in general are moderate towards using e-learning, and that female teachers have medium aptitude. The results showed that the field of e-learning importance in crisis management obtained an arithmetic average (3.41) and a relative weight (68.22) and a medium degree of appreciation, and the field of e-learning effectiveness got a medium effectiveness and an arithmetic average (3.47) and a relative weight of (69.39). E-learning in raising the internal efficiency at a medium grade, with a mean of (3.53), and with a relative weight of (70.50). The study also concluded that the use of e-learning increases communication with others and distinguishes herself from the rest of the teachers, through mastering computer and internet skills. Based on the results, the two researchers presented a set of recommendations, the most important of which are: the importance of training and encouraging female teachers and students on how to use e-learning in secondary schools in order to enhance and develop education in all circumstances and the teacher’s assistance to the student in exploiting the various school activities and presenting them via the electronic cloud. Keywords: e-learning, internal efficiency, crisis management, secondary education, Palestinian female teachers.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信