在包容的教育环境中，严重的多重发育障碍困扰着学龄前儿童的模块化综合应对技术

Педагогические науки Pub Date : 2022-05-13 DOI:10.25633/pn.2022.02.01

Ольга Валентиновна Шохова

{"title":"在包容的教育环境中，严重的多重发育障碍困扰着学龄前儿童的模块化综合应对技术","authors":"Ольга Валентиновна Шохова","doi":"10.25633/pn.2022.02.01","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"В данной статье рассмотрена проблема формирования познавательной деятельности на занятиях театрализованной деятельностью у дошкольников с ТМНР в инклюзивной образовательной среде.","PeriodicalId":151818,"journal":{"name":"Педагогические науки","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-05-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"МОДУЛЬНО-БЛОЧНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РЕАГИРОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ В ОБЩЕНИИ С НЕЙРОТИПИЧНЫМИ СВЕРСТНИКАМИ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ\",\"authors\":\"Ольга Валентиновна Шохова\",\"doi\":\"10.25633/pn.2022.02.01\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"В данной статье рассмотрена проблема формирования познавательной деятельности на занятиях театрализованной деятельностью у дошкольников с ТМНР в инклюзивной образовательной среде.\",\"PeriodicalId\":151818,\"journal\":{\"name\":\"Педагогические науки\",\"volume\":\"12 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-05-13\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Педагогические науки\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.25633/pn.2022.02.01\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Педагогические науки","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.25633/pn.2022.02.01","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

这篇文章讨论了在tnr包容的教育环境中在学龄前儿童戏剧活动中建立认知活动的问题。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

МОДУЛЬНО-БЛОЧНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РЕАГИРОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ В ОБЩЕНИИ С НЕЙРОТИПИЧНЫМИ СВЕРСТНИКАМИ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

В данной статье рассмотрена проблема формирования познавательной деятельности на занятиях театрализованной деятельностью у дошкольников с ТМНР в инклюзивной образовательной среде.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Педагогические науки

自引率

0.00%

发文量