引用次数: 0
摘要
这篇文章的题目是“通过抽卡媒介增加了11个国家小学一年级学生的识字水平”。本研究的目的是通过抽认卡解释小学一年级学生阅读的增加。课堂动作研究使用的方法。在第一个周期中，学生的阅读能力增加了67.50%，在第一个周期中增加了76.44%，在第二次周期中增加了86.35%，所以B学生的阅读能力增加了18.85%。R学生的初始能力为I周期的66.73%到76.44%，而II周期的86.15%，因此R学生的增长率为19.42%。F学生的初始能力为I周期50,00%至76,44%，而F周期的78.46%则增加了F学生2846%。我们可以得出这样的结论:使用抽认卡可以提高11个城市库伦加鲁小学一年级学生的阅读能力和早期阅读能力的结果。阅读开始和闪存卡本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。
Meningkatkan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 11 Kota Kulon Garut Melalui Media Flashcard
Skripsi ini berjudul “MENINGKATKAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR NEGERI 11 KOTA KULON GARUT MELALUI MEDIA FLASHCARD”. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan peningkatan membaca permulaan siswa kelas 1 Sekolah Dasar melalui media flashcard. Metode yang digunakan Penelitian Tindakan Kelas . Peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa B kemampuan awal 67,50% menjadi 76,44% di siklus I dan 86,35% di siklus II, jadi peningkatan yang telah diperoleh siswa B yakni 18,85%. Siswa R kemampuan awal 66,73% menjadi 76,44% di siklus I dan 86,15% di siklus II, jadi peningkatan yang telah diperoleh siswa R yakni 19,42%. Siswa F kemampuan awal 50,00% menjadi 76,44% di siklus I dan 78,46% di siklus II jadi peningkatan yang telah diperoleh siswa F yakni 28,46%. bisa disimpulkan bahwa penggunaan media flashcard bisa meningkatkan proses serta hasil kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 11 Kota Kulon Garut, dibuktikan dengan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan.Membaca Permulaan dan Flashcard
求助全文
通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。
去求助
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
