M. Jannah
{"title":"Penggunaan Metode Demonstrasi Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA1 SMAN Binaan Khusus Kota Dumai Tahun Pelajaran 2016/2017","authors":"M. Jannah","doi":"10.55748/bjel.v1i1.3","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses belajar dan hasil belajar  biologi siswa kelas XI IPA SMAN Binaan Khusus Kota Dumai melalui Metode Demonstrasi Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan manusia. Selama ini pembelajaran Biologi di kelas lebih didominasi oleh guru sehingga siswa bersifat pasif dalam belajar Biologi, frekuensi siswa yang bertanya kurang, tidak mempunyai tanggung  jawab dalam mengerjakan tugas dan siswa pandai tidak membantu siswa yang kurang pandai. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus. Subjek dalam penelitian ini  adalah siswa kelas XI MIPA1 SMAN Binaan Khusus Kota Dumai pada semester I Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 33 orang dengan 15 orang siswa  laki-laki dan 18 orang siswa perempuan.Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa dan lembar hasil belajar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik pengamatan dan teknik tes. Hasil pengamatan dianalisis secara deskriptif kualitatif, sedangkan hasil belajar siswa dianalisis secara analisis data kuantitatif dengan analisis ketercapaian KKM setiap indikator dan analisis rata-rata hasil belajar. Peningkatan hasil belajar biologi siswa dapat terlihat dari jumlah siswa yang tuntas pada studi awal yaitu 13 orang atau 39,39 % meningkat pada siklus 1 menjadi 23 orang atau 69,6%%. Dan mengalami peningkatan pada siklus 2  menjadi 29 orang yang tuntas atau 87,88 %. Berdasarkan catatan lapangan observer dalam penilaian aktivitas siswa, ternyata sudah sebagian besar siswa telah aktif berpartisipasi dalam pembelajaran sehingga siswa yang kurang aktif, yang tidak mengerti, yang hanya terfokus pada keterangan guru semakin berkurang dan menurun.Dari hasil penelitian diambil kesimpula bahwa penggunaan metode demonstrasi pada materi sistem pencernaan makanan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA1 SMAN Binaan Khusus Kota Dumai.","PeriodicalId":150769,"journal":{"name":"Bedelau: Journal of Education and Learning","volume":"250 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bedelau: Journal of Education and Learning","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55748/bjel.v1i1.3","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

在这段时间里,课堂上的生物学习主要是由老师主导的,所以学生在学习生物学方面处于被动状态,学生问得更少,他们在作业上没有责任,聪明的学生也没有帮助不聪明的学生。这项研究是由两个周期组成的课堂行动研究(PTK)。本研究的主题是2017年16/ 16学期杜马市小学四年级学生,共有33名学生,15名男学生和18名女学生。本研究的数据收集工具是教师和学生活动观察表和学习表。本研究的数据收集技术是观察和测试技术。观察结果是描述性定性的,而学生的学习结果是通过分析每一个指标的进展速度和平均分析分析来分析的定量数据。学生生物学学习成绩的增加可以从早期研究中发现的13人或39.39 %的学生在第一个周期内增加到23人或69.6%。并将2的周期增加到29个完成的或87.88 %。根据学生活动评估的现场观察记录,事实证明,大多数学生已经积极参与学习,因此那些不太活跃、不理解、只关注教师信息的学生正在减少和减少。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Penggunaan Metode Demonstrasi Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA1 SMAN Binaan Khusus Kota Dumai Tahun Pelajaran 2016/2017
Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses belajar dan hasil belajar  biologi siswa kelas XI IPA SMAN Binaan Khusus Kota Dumai melalui Metode Demonstrasi Pada Materi Sistem Pencernaan Makanan manusia. Selama ini pembelajaran Biologi di kelas lebih didominasi oleh guru sehingga siswa bersifat pasif dalam belajar Biologi, frekuensi siswa yang bertanya kurang, tidak mempunyai tanggung  jawab dalam mengerjakan tugas dan siswa pandai tidak membantu siswa yang kurang pandai. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus. Subjek dalam penelitian ini  adalah siswa kelas XI MIPA1 SMAN Binaan Khusus Kota Dumai pada semester I Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 33 orang dengan 15 orang siswa  laki-laki dan 18 orang siswa perempuan.Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa dan lembar hasil belajar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik pengamatan dan teknik tes. Hasil pengamatan dianalisis secara deskriptif kualitatif, sedangkan hasil belajar siswa dianalisis secara analisis data kuantitatif dengan analisis ketercapaian KKM setiap indikator dan analisis rata-rata hasil belajar. Peningkatan hasil belajar biologi siswa dapat terlihat dari jumlah siswa yang tuntas pada studi awal yaitu 13 orang atau 39,39 % meningkat pada siklus 1 menjadi 23 orang atau 69,6%%. Dan mengalami peningkatan pada siklus 2  menjadi 29 orang yang tuntas atau 87,88 %. Berdasarkan catatan lapangan observer dalam penilaian aktivitas siswa, ternyata sudah sebagian besar siswa telah aktif berpartisipasi dalam pembelajaran sehingga siswa yang kurang aktif, yang tidak mengerti, yang hanya terfokus pada keterangan guru semakin berkurang dan menurun.Dari hasil penelitian diambil kesimpula bahwa penggunaan metode demonstrasi pada materi sistem pencernaan makanan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA1 SMAN Binaan Khusus Kota Dumai.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信