E. Freitas, Hyan H. N. Batista, G. A. Barbosa, Moesio Wenceslau, Carlos S. Portela, Seiji Isotani, T. Cordeiro, I. Bittencourt, Koiti Yasojima, A. Sobrinho, R. Lisboa, Rafael Ferreira Mello
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Learning Analytics Desconectada: Um Estudo de Caso em Análise de Produções Textuais
A utilização de Learning Analytics (LA) traz consigo diferentes benefícios às instituições de ensino. Porém, exige recursos computacionais e de internet inacessíveis às populações de baixa renda, tornando esta uma tecnologia que pode gerar desigualdade. Nesse contexto, este artigo tem dois objetivos: (i) apresentar o conceito de LA Desconectada, que permite a aplicação dessa tecnologia em ambientes com recursos limitados; e (ii) apresentar uma aplicação real para correção de produção textual de alunos de escolas públicas brasileiras, compatível com este conceito. O aplicativo permite a correção offline de redações escritas no papel e apresenta um dashboard impresso e com informações sumarizadas aos professores.
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