paec - oas - GCUB 2011-2021年“巴西奖学金”项目的玻利维亚研究生

Sergio Mario Orellano Narvaez
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Por último, se hace necesario resaltar que las principales áreas de conocimiento en las que se formaron los estudiantes corresponden principalmente a las Ciencias de la Computación y la Ecología, seguidas de un segundo conglomerado en torno a la Física, Química, Geo ciencias, Genética, Ingeniería Civil, Odontología y Medicina. Se sugieren nuevas pesquisas complementarias sobre la preponderancia de temáticas disciplinares, teorías y metodologías según área de conocimiento. 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摘要

这项工作的目的是观察、描述和解释玻利维亚学生参与巴西PAEC-OEA - GCUB奖学金项目(2011-2021年)的一些主要特征,该项目授予硕士和博士奖学金。通过对各种文献来源中包含的关于其机构来源、项目中的个人轨迹和知识领域的信息的分析和系统化,采用实证归纳策略,在这些结果的基础上进行实验,考虑一些一般性结论或假设,以解释该项目对玻利维亚海外专业人员研究生学术培训和玻利维亚本土知识生产的可能影响,这些影响可以在未来的研究工作中进行测试。从这个角度来看,我们发现学生大多已经成为规模最大、声望最高的公立大学。此外,他们中的一些人继续他们的研究生培训,在巴西奖学金项目内外从硕士过渡到博士。最后,需要强调的是,学生毕业的主要知识领域主要对应于计算机科学和生态学,其次是物理、化学、地球科学、遗传学、土木工程、牙科和医学。本文提出了一种新的研究方法,可以在不同的学科领域进行研究。以及学生回国后的学术和职业生涯。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Estudiantes bolivianos de posgrado en el Programa “Becas Brasil” PAEC-OEA – GCUB 2011-2021
Este trabajo tuvo como propósito observar, describir e interpretar algunas de las principales características de la participación de estudiantes bolivianos en el programa Becas Brasil PAEC-OEA - GCUB (2011-2021) que concediera becas de maestría y doctorado. A partir del análisis y sistematización de información contenida en varias fuentes documentales sobre sus procedencias institucionales, trayectorias individuales en el programa y áreas de conocimiento, con una estrategia empírica-inductiva, experimentando con base en estos resultados, pensar posteriormente algunas conclusiones genéricas o hipótesis para interpretar los posibles efectos de este programa en la formación académica de posgrado de profesionales bolivianos en el exterior y en la producción del conocimiento local en Bolivia, que puedan ser testadas en futuros trabajos de investigación. En este horizonte, se constató que los estudiantes han devenido mayoritariamente de las universidades públicas más grandes y con mayor prestigio. Asimismo, varios de ellos han continuado su formación de posgrado, transitando de la maestría al doctorado en Brasil dentro y fuera del programa Becas Brasil. Por último, se hace necesario resaltar que las principales áreas de conocimiento en las que se formaron los estudiantes corresponden principalmente a las Ciencias de la Computación y la Ecología, seguidas de un segundo conglomerado en torno a la Física, Química, Geo ciencias, Genética, Ingeniería Civil, Odontología y Medicina. Se sugieren nuevas pesquisas complementarias sobre la preponderancia de temáticas disciplinares, teorías y metodologías según área de conocimiento. Así como también sobre las trayectorias académicas y profesionales posteriores al retorno de los estudiantes a su país de origen.
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