Walter Lopes De Sousa, Carlinda Leite
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摘要

本文介绍了一项研究的结果,该研究旨在比较位于巴西亚马逊地区和葡萄牙波尔图的公立高等教育机构在应对SARS-CoV-2大流行方面的经验,并了解对教学过程的影响。从方法学的角度,对现有四所院校的四门课程的管理人员和教师进行了访谈。对受访者演讲内容的分析表明,以数字技术为媒介的教育是理论活动或各种会议的解决方案,但不是课程组成部分,需要处理材料和实践活动,对培训至关重要。它还允许认识到,与面对面的活动相比,远程活动削弱了学生在批判性、创造性和参与性环境中的社会化。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Universidades da Amazônia brasileira e de Porto, Portugal, no enfrentamento da pandemia de 2020-2021
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que objetivou comparar situações vivenciadas por instituições de ensino superior público situadas no interior da Amazônia brasileira e no Porto, Portugal, no enfrentamento da pandemia do SARS-CoV-2 e conhecer impactos nos processos de ensino-aprendizagem. Do ponto de vista metodológico, foram entrevistados gestores e docentes de quatro cursos das quatro instituições existentes. A análise de conteúdo dos discursos dos entrevistados permitiu saber que a educação mediada pelas tecnologias digitais foi uma solução para atividades teóricas, ou para reuniões diversas, mas não para componentes curriculares que exijam manuseio de materiais e atividades práticas essenciais à formação. Permitiu também reconhecer que a atividade remota, em comparação com as atividades presenciais, fragiliza a socialização dos estudantes com ambientes críticos, criativos e participativos.
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