Multimedia courseware applied to semi-distance education: an undergraduate experience report (removed)

Errata: Este artigo foi removido por ter sido publicado erroneamente em duas edicoes. A versao correta encontra-se no volume 22, no 2 (2014): http://dx.doi.org/10.5753/rbie.2014.22.02.88 Estudos tem indicado que a triade audio-visual-sinestesia, vista como a forma que as pessoas assimilam informacoes, tende a segmentar as pessoas em grupos que se identificam com cada uma destas formas de aprendizado, e que estas pessoas tendem a ignorar a informacao contida nas outras duas formas. Um desafio na educacao, e particularmente na educacao a distância, e, portanto, a utilizacao e gerenciamento de tecnicas e material didatico que contemple, ao mesmo tempo, as tres diferentes categorias de assimilacao de conhecimento. Neste contexto, e apresentada neste trabalho uma abordagem que visa suprir esta carencia tecnica e material e que alcance igualmente o publico de perfil de aprendizado audio, visual e sinestesico. A abordagem foi aplicada sobre alunos do curso de Ciencias Atmosfericas da Universidade Federal de Itajuba e consistiu da aplicacao de um formulario para o levantamento do perfil de aprendizado dos alunos e um formulario diagnostico antes e apos a aplicacao de um video, o que possibilitou levantar a eficacia do mesmo no processo de aprendizagem. Por fim, um material didatico multimidia foi desenvolvido com a preocupacao de contemplar todas as tecnicas de aprendizado associadas as tres categorias de aprendizado citadas acima, conforme recomendadas por Felder e Silverman [1] Uma forma de como estabelecer meios para uma melhor efetividade da abordagem apresentada neste trabalho e apresentada.