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O texto discorre sobre a criacao do Mestrado Profissional em Ensino de Historia (PROFHISTORIA) relacionado a fatores gerais e especificos de contexto historico. De forma ensaistica, aqui sao levantadas hipoteses que apontam para precedentes da criacao do programa em 2013 cogitando que ele pontifica praticas experimentadas em cursos de Historia antes mesmo de sua criacao, praticas as quais o programa da forma e institucionalidade. Sugere que o PROFHISTORIA seja uma reacao a uma conjuntura critica desfavoravel na area de Historia e que seus resultados futuros e possiveis conquistas possam expressar reivindicacoes e anseios por mudancas mais amplas na area do que aquelas explicitadas por ocasiao de sua criacao. Palavras-chave : Historia. Ensino de Historia. Cursos de Historia. Identidade Profissional.
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