Internationalisation in higher education for society – IHES in the times of corona

Internationalisation has so far been largely disconnected from major societal developments such as the rise of xenophobia, climate change or more recently the Corona crisis and research on internationalisation for society is scarce The article provides the definition of such internationalisation in higher education for society (IHES) as well as its characteristics developed in a mapping study for the German Academic Exchange Service and describes examples of IHES activities in universities around the world The author shows, that IHES as a special form of Internationalisation at Home (IaH) is still in its infant state, in contrast to classical internationalisation The article then connects IHES with the most important societal challenge of our time: Corona, outlining different kinds of IHES activities that could be developed to help people during the Corona crisis In a final excursion, the current movement towards online education as an answer to the Corona crisis is reflected upon from an IHES perspectives and possible applications are suggested Alternate abstract:Internacionalizace je zatim ve velke miře odpojena od zasadnich aspektů spolecenskeho vývoje, jako je zvysujici se xenofobie, klimaticke změny nebo v posledni době i krize okolo koronaviru Výzkumy internacionalizace pro spolecnost se přitom provadi jen velmi zřidka Tento clanek poskytuje definici takoveto internacionalizace ve vyssim vzdělavani pro spolecnost (IHES) i jeji vlastnosti odhalene v mapovaci studii pro Německe služby akademicke výměny a popisuje přiklady aktivit IHES na univerzitach v různých castech světa Autor ukazuje, že IHES jako specialni forma domaci internacionalizace (Internationalisation at Home - IaH) je v porovnani s klasickou internacionalizaci stale jestě v plenkach Clanek spojuje IHES s nejvýznamnějsi spolecenskou výzvou nasi doby - koronavirem - a nacrtava různe druhy aktivit IHES, ktere by mohly být na pomoc lidem během koronavirove krize vyvinuty V zavěrecnem zhodnoceni problematiky je provedena reflexe aktualniho posunu směrem k online vzdělavani jako odpovědi na koronavirovou krizi z perspektivy IHES a jsou navržena možna využiti