La generación de proyectos de vida en adultos mayores. Autopercepción sobre competencias desarrolladas, posibilidades de aprendizaje y motivaciones

espanolLa investigacion evalua la posibilidad de construccion de un proyecto de vida en adultos mayores a partir de la autopercepcion sobre sus posibilidades de aprendizaje, su vinculacion con el entorno y las competencias desarrolladas, desde su propio criterio de realidad. Es un estudio mixto, cuali-cuantitativo, descriptivo, transeccional. Se aplicaron encuestas y entrevistas en profundidad a adultos mayores de 60 anos de Ciudad Autonoma de Buenos Aires y Conurbano Bonaerense (Argentina). Parte del supuesto de que, en general, planear nuevos proyectos de vida en los adultos mayores pareciera algo poco factible. Sin embargo, desde su autopercepcion, se analiza la factibilidad de emprender nuevos aprendizajes y tales proyectos. Manifiestan deseo de interaccion con el entorno y de acceso a nuevos conocimientos. Consideran fortalecidas competencias genericas como la reflexion y la comprension; asumen como limitada la memorizacion. Las capacidades cognitivas, la vinculacion con el entorno y el deseo de socializar su interpretacion con otros permiten inferir que hay capacidades de decodificacion e interes por actualizarse y vincularse. Existen condiciones para la generacion de proyectos de vida; sin embargo, estas suponen la existencia de un conjunto de relaciones socioculturales e interacciones contextuales que colaboren en su desarrollo, que aun requieren mayor consolidacion. EnglishThis piece of research evaluates the possibility of constructing a life project in older adults based on self-perception about their learning possibilities, their relationship with the environment and the developed competences, based on their own criteria of reality. It is a mixed study, qualiquantitative, descriptive, transectional. Surveys and in-depth interviews were applied to adults over 60 years old from the Autonomous City of Buenos Aires and Conurbano Bonaerense (Argentina). We start from the assumption that, in general, planning new life projects in older adults would seem somewhat unfeasible. However, from their self-perception, the feasibility of undertaking such new learnings and projects is analysed. They express desire for interaction with the environment and access to new knowledge. They consider generic competences such as reflection and understanding as strengthened; and take memorisation as limited. Their cognitive abilities, the link with the environment and the desire to socialise their interpretation with others allow us to infer that there are decoding abilities and an interest in updating their knowledge and bonding. There are appropriate conditions for the generation of life projects; nevertheless, these suppose the existence of a set of sociocultural relations and contextual interactions that collaborate in their development, which still require greater consolidation.