雨果、《圣经》和鲍勃·马利:gisele Pineau小说中的悲剧阅读

C. Ndiaye
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摘要

我们的反思集中在吉赛尔·皮诺的两部小说《精神的伟大驱动》(1993)和《埃斯佩兰斯-麦克亚当》(1995)中的一些“糟糕的阅读”。我们发现,在他的小说中,阅读经常带有戏剧性的口音,这可能会让人感到惊讶。因此,这里的目的是更仔细地研究这一现象,并试图更好地理解《皮诺》的读者们的冒险经历。她是瓜德罗普岛最多产的作家之一;自1992年以来,她出版了大约15部小说。我们保留了其中的两个,其中阅读的问题变得相当重要,这涉及到阅读几种类型的文本,然而,阅读同样变成了灾难。正如标题的措辞所暗示的那样,“文本”一词在这里的使用是广义的,因为它涉及三种不同的体裁,它们的作品可以口头或书面传递:神圣文本,在这里是圣经;以维克多·雨果作品为代表的古典诗歌;还有鲍勃·马利练习的流行歌曲。Concretement,因此这是一个验收或者也许应该说«»消费可以采取某种形式的视觉或听觉的文本,可以说。我们还注意到,只有马利的歌曲一开始可能会被认为是“糟糕的阅读”,因为它们的文学质量很差
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Hugo, la Bible et Bob Marley : lectures tragiques dans les romans de Gisèle Pineau
Notre reflexion porte sur quelques « mauvaises lectures » dans deux romans de Gisele Pineau, La grande drive des esprits (1993) et L’Esperance-macadam (1995)1. Nous decouvrons en effet que la lecture prend souvent des accents dramatiques dans ses romans, ce qui peut surprendre. Il s’agira donc ici d’examiner le phenomene de plus pres et de tenter de mieux comprendre les mesaventures des lecteurs et lectrices de Pineau. Celle-ci compte parmi les ecrivains les plus prolifiques de la Guadeloupe; elle a publie une quinzaine de romans depuis 1992. Nous en retenons deux ou la question de la lecture prend une certaine importance et qui font reference a la lecture de plusieurs types de textes, lecture qui tourne toutefois pareillement a la catastrophe. Comme le suggere la formulation du titre, nous emploierons ici le mot « texte » au sens large, puisqu’il s’agit de trois genres differents dont les productions peuvent se transmettre oralement ou par ecrit : le texte sacre, dans le cas present la Bible; la poesie classique, representee par les œuvres de Victor Hugo; et la chanson populaire, telle que pratiquee par Bob Marley. Concretement, il s’agit donc d’une reception  ou peut-etre faudrait-il dire d’une « consommation »  de textes qui peut prendre une forme visuelle ou auditive, si l’on peut dire.Nous notons egalement que seules les chansons de Marley pourraient, au depart, etre percues comme de « mauvaises lectures » au sens ou elles auraient une qualite litteraire deficiente ou
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