AVALIAÇÃO ESCOLAR PÓS-PANDEMIA: PESQUISA COM OS PROFESSORES

Esse estudo caracterizou-se sobre a avaliação escolar pós-pandemia, buscando compreender os olhares dos professores da Educação Básica sobre a volta das aulas presenciais e como está sendo a avaliação escolar pós-pandemia em sala de aula. Diante do exposto, temos a seguinte indagação, de que forma se dará a avaliação pós-pandemia a fim de superar o período das escolas sem alunos presentes, sem o contato físico entre professor e aluno e o processo de ensino e aprendizagem? Tendo como objetivo geral levantar resultados sobre a avaliação escolar pós-pandemia por meio da pesquisa de coleta de dados com os professores da Educação Básica, e objetivos específicos, I. Promover reflexões sobre a importância da avaliação escolar pós-pandemia, II. Identificar os procedimentos avaliativos adotados por professores da Educação Básica com retorno das atividades presenciais, III. Relacionar dados recolhidos com bases teóricas vigentes. Para que realizássemos a entrevista com os docentes da Educação Básica, recorremos a tecnologia, usamos como recurso o google forms e ele foi disponibilizado por meio do link aos professores. Os resultados apontam que a avaliação escolar pós-pandemia é urgente nas escolas brasileiras, os professores devem conhecer as formas de avaliação a ser aplicada em sala de aula, não a vendo como punitivas, mas sim, como um processo de ensino e de aprendizagem. Dos vinte e um professores entrevistados, dezenove relataram que a avaliação é contínua, mas que ainda é necessário recuperar esses alunos do período de aulas remotas, principalmente os discentes das escolas públicas brasileiras.