在Sleman的“X”中学生福利方面，对情绪智力进行培训

Jurnal Pendidikan Tambusai Pub Date : 2023-07-04 DOI:10.31004/jptam.v7i2.7134

Nisaul Hasanah, Meta Silfia Novembli, Bintha Ustafiano

{"title":"在Sleman的“X”中学生福利方面，对情绪智力进行培训","authors":"Nisaul Hasanah, Meta Silfia Novembli, Bintha Ustafiano","doi":"10.31004/jptam.v7i2.7134","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelatihan kecerdasan emosi dapat meningkatkan kesejahteraan siswa di SMP “X” Sleman. Penelitian ini menggunakan rancangan pretest-posttest with control group dengan melibatkan 17 orang siswa di SMP “X” Sleman. Pengukuran menggunakan skala kesejahteraan siswa yang dimodifikasi milik Hascher (2007). Uji hipotesis menggunakan analisis Mann Whitney dan Friedman dengan hasil diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.923 (p> 0.05) dan nilai Z sebesar -0.096, yang mengindikasikan bahwa tidak terdapat perbedaan kesejahteraan siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan pelatihan kecerdasan emosi. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan kecerdasan emosi belum dapat meningkatkan kesejahteraan siswa di SMP “X” Sleman.","PeriodicalId":192364,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Tambusai","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pelatihan Kecerdasan Emosi untuk Meningkatkan Kesejahteraan Siswa (Student Well-Being) di SMP ”X” Sleman\",\"authors\":\"Nisaul Hasanah, Meta Silfia Novembli, Bintha Ustafiano\",\"doi\":\"10.31004/jptam.v7i2.7134\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelatihan kecerdasan emosi dapat meningkatkan kesejahteraan siswa di SMP “X” Sleman. Penelitian ini menggunakan rancangan pretest-posttest with control group dengan melibatkan 17 orang siswa di SMP “X” Sleman. Pengukuran menggunakan skala kesejahteraan siswa yang dimodifikasi milik Hascher (2007). Uji hipotesis menggunakan analisis Mann Whitney dan Friedman dengan hasil diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.923 (p> 0.05) dan nilai Z sebesar -0.096, yang mengindikasikan bahwa tidak terdapat perbedaan kesejahteraan siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan pelatihan kecerdasan emosi. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan kecerdasan emosi belum dapat meningkatkan kesejahteraan siswa di SMP “X” Sleman.\",\"PeriodicalId\":192364,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Pendidikan Tambusai\",\"volume\":\"17 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-07-04\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Pendidikan Tambusai\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7134\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan Tambusai","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.7134","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在探讨初中情商培训如何提高学生的福利在“X”案例研究。这项研究使用pretest-posttest设计与控制集团涉及17人在初中学生“X”案例研究。测量用改良的学生属于Hascher福利规模(2007)。假设使用曼惠特尼和弗里德曼的分析试验结果获得价值意义0.923 (p > 0 . 05)和大Z值高达-0.096,表明不福利有不同学生的情商培训后实验组和对照组给予。可以得出结论,情商训练还可以提高学生的福利在初中“X”案例研究。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Pelatihan Kecerdasan Emosi untuk Meningkatkan Kesejahteraan Siswa (Student Well-Being) di SMP ”X” Sleman

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelatihan kecerdasan emosi dapat meningkatkan kesejahteraan siswa di SMP “X” Sleman. Penelitian ini menggunakan rancangan pretest-posttest with control group dengan melibatkan 17 orang siswa di SMP “X” Sleman. Pengukuran menggunakan skala kesejahteraan siswa yang dimodifikasi milik Hascher (2007). Uji hipotesis menggunakan analisis Mann Whitney dan Friedman dengan hasil diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.923 (p> 0.05) dan nilai Z sebesar -0.096, yang mengindikasikan bahwa tidak terdapat perbedaan kesejahteraan siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol setelah diberikan pelatihan kecerdasan emosi. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan kecerdasan emosi belum dapat meningkatkan kesejahteraan siswa di SMP “X” Sleman.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Jurnal Pendidikan Tambusai

自引率

0.00%

发文量