后退一步:2018年后的教育。

Keides Batista Vicente, Beatriz Rocha
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摘要

它的目的是提出对MEC (ministerio da educacao)在2018年后的位置的考虑,以及职位的不稳定性与不同的名字占据的组合。这种不稳定是如何促成保守的教育改革提案的。为了进行研究,我们使用了《Veja》杂志、《Exame》、《El Pais》、《Uol》和《Globo》等全国性报纸的报道。为了准备讨论,它是基于文献研究,基于作者如Taffarel和Neves (2019), Rezera和D ' Alexandre (2019), araujo(2020)。首先,教育与教育部代表的不稳定不一致。后来出现了保守的教育改革。最后,我们将有可能理解2018年后教育的一些细微差别。
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UM PASSO ATRÁS:A Educação no pós-2018.
Pretende-se apresentar considerações sobre o posicionamento dos ocupantes do MEC (Ministério da Educação) no pós 2018 e a instabilidade do cargo com a variação de nomes que ocuparam a pasta. E como tal instabilidade contribuiu para o avanço de uma proposta de reformas conservadoras para a Educação. Para realização da pesquisa foram utilizados reportagens na imprensa de circulação nacional, como revista Veja, Exame, jornais como El Pais, Uol e Globo. Para elaborar as discussões, fundamentou-se numa pesquisa de cunho bibliográfico, baseado em autores, como Taffarel e Neves (2019), Rezera e D’Alexandre (2019), Araújo (2020). Em um primeiro momento apresentou-se a educação em descompasso com a instabilidade de representantes do Ministério da Eduação. Em um momento posterior apresentou-se as reformas conservadoras para a educação. Ao final será possível compreender algumas das nuances da educação no pós-2018.
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