- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Pub Date : 2023-04-09 DOI:10.51878/manajerial.v3i1.2100

R. Rosmawati

{"title":"PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DENGAN PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK PADA SD NEGERI 8 SIMPANG KEURAMAT","authors":"R. Rosmawati","doi":"10.51878/manajerial.v3i1.2100","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"This research follows a multi-case study model, with a descriptive qualitative approach. Located in SD Negeri 8 Simpang Keuramat. Data collection uses techniques: interviews, documentation, and observation. Testing the validity of the data follows the criteria of credibility, transferability, dependability and confirmability. Data analysis uses techniques: data collection, data reduction, data presentation, and verification. The results showed: (1) Implementation of Academic Supervision includes three activities, namely: (a) program planning (b) Academic Supervision strategy and (c) evaluation using standard assessment instruments (2) Supporting and inhibiting factors and (3) Role Principal as Supervisor. (4) Description of the increase in teacher professional competence after carrying out academic supervision, 6 initial competency class teachers received a fair predicate (C) but the final competence increased to: 3 class teachers received a good predicate (B), and 3 teachers the class at SD Negeri 8 Simpang Keuramat has improved to very good (A) thus the implementation of academic supervision has increased the professional competence of teachers at SD Negeri 8 Simpang Keuramat.\nABSTRAKPenelitian ini mengikuti model studi multi kasus, dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Berlokasi di SD Negeri 8 Simpang Keuramat.Pengumpulan data menggunakan teknik: wawancara, dokumentasi,dan observasi. Pengujian keabsahan data mengikuti kriteria kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Analisis data menggunakan teknik: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Implementasi Supervisi Akademik meliputi tiga kegiatan, yaitu : (a) perencanaan program (b) strategi Supervisi Akademik dan (c) evaluasi menggunakan instrumen penilaian baku (2) Faktor-faktor pendukung dan penghambat serta (3) Peran Kepala Sekolah sebagai Supervisor.(4) Gambaran peningkatan kompetensi profesional guru setelah melakukan supervisi akademik, 6 orang guru kelas kompetensi awal berpredikat cukup (C) namun kompetensi akhir meningkat menjadi: 3 orang guru kelas menjadi predikat baik (B), dan 3 orang guru kelas di SD Negeri 8 Simpang Keuramat meningkat menjadi baik sekali (A) dengan demikian pelaksanaan supervisi akademik terjadi peningkatan pada kompetensi professional guru di SD Negeri 8 Simpang Keuramat.","PeriodicalId":221805,"journal":{"name":"MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan","volume":"156 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51878/manajerial.v3i1.2100","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究遵循多案例研究模型，采用描述性定性方法。位于SD Negeri 8 Simpang Keuramat。数据收集使用的技术有:访谈、记录和观察。测试数据的有效性遵循可信度、可转移性、可靠性和可确认性的标准。数据分析使用以下技术:数据收集、数据简化、数据表示和验证。结果表明:(1)学术监督的实施包括三个活动，即:(a)项目规划;(b)学术监督策略;(c)使用标准评估工具进行评估;(2)支持和抑制因素;(3)校长作为导师的角色。(4)对实施学术监督后教师专业能力提升的描述，6名初任能力班教师获得一般评价(C)，但最终能力提升至:3名班主任获得良好评价(B)， 3名SD Negeri 8 Simpang Keuramat班级教师的专业能力提升至非常好(a)，因此实施学术监督提高了SD Negeri 8 Simpang Keuramat教师的专业能力。摘要penelitian ini mengikuti模型研究了多原因、邓根、彭根和质量描述。新加坡Keuramat。彭普兰数据，孟古那坎技术:瓦万卡拉，文献，和观测。企鹅keabsahan数据的标准是可信性、可转移性、可靠性和可确认性。数据分析技术:人口普查数据、人口普查数据、人口普查数据、人口普查数据、人口普查数据。Hasil penelitian menunjukkan:(1) Implementasi supervise Akademik meliputi tiga kegiatan, yitu; (a) perencanan program (b) strategi supervise Akademik dan (c) evaluasi menggunakan instrumentpenilaian baku (2) ftor - ftor pendukung dan penghambat serta (3) Peran Kepala Sekolah sebagai Supervisor.(4) Gambaran peningkatan kompetensi专业guru setelah melakukan supervise akadekan, 6 . orang guru kelas kompetensi awal berpredikat cuup (c) namun kompetensi akhir meningkat menjadi;3猩猩上师kelas menjadi predikat baik (B)， 3猩猩上师kelas di SD Negeri 8 Simpang Keuramat mengkat menjadi baik sekali (A) dengan demikian pelaksanaan和supervisor akademik terjadi peningkatan pada kompeteni专业上师di SD Negeri 8 Simpang Keuramat。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

PENINGKATAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DENGAN PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK PADA SD NEGERI 8 SIMPANG KEURAMAT

This research follows a multi-case study model, with a descriptive qualitative approach. Located in SD Negeri 8 Simpang Keuramat. Data collection uses techniques: interviews, documentation, and observation. Testing the validity of the data follows the criteria of credibility, transferability, dependability and confirmability. Data analysis uses techniques: data collection, data reduction, data presentation, and verification. The results showed: (1) Implementation of Academic Supervision includes three activities, namely: (a) program planning (b) Academic Supervision strategy and (c) evaluation using standard assessment instruments (2) Supporting and inhibiting factors and (3) Role Principal as Supervisor. (4) Description of the increase in teacher professional competence after carrying out academic supervision, 6 initial competency class teachers received a fair predicate (C) but the final competence increased to: 3 class teachers received a good predicate (B), and 3 teachers the class at SD Negeri 8 Simpang Keuramat has improved to very good (A) thus the implementation of academic supervision has increased the professional competence of teachers at SD Negeri 8 Simpang Keuramat. ABSTRAKPenelitian ini mengikuti model studi multi kasus, dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Berlokasi di SD Negeri 8 Simpang Keuramat.Pengumpulan data menggunakan teknik: wawancara, dokumentasi,dan observasi. Pengujian keabsahan data mengikuti kriteria kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Analisis data menggunakan teknik: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Implementasi Supervisi Akademik meliputi tiga kegiatan, yaitu : (a) perencanaan program (b) strategi Supervisi Akademik dan (c) evaluasi menggunakan instrumen penilaian baku (2) Faktor-faktor pendukung dan penghambat serta (3) Peran Kepala Sekolah sebagai Supervisor.(4) Gambaran peningkatan kompetensi profesional guru setelah melakukan supervisi akademik, 6 orang guru kelas kompetensi awal berpredikat cukup (C) namun kompetensi akhir meningkat menjadi: 3 orang guru kelas menjadi predikat baik (B), dan 3 orang guru kelas di SD Negeri 8 Simpang Keuramat meningkat menjadi baik sekali (A) dengan demikian pelaksanaan supervisi akademik terjadi peningkatan pada kompetensi professional guru di SD Negeri 8 Simpang Keuramat.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan

自引率

0.00%

发文量