会议简报和文学课(2022年三月26日,欧洲进姆斯特和斯瓦兹的特别会议)

Didaktik Deutsch Pub Date : 2022-09-13 DOI:10.21248/dideu.96
Helen Lehndorf
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摘要

在2022年三月21日至26日在网上举办的“故事理论和文学教学”会议是由施瓦比涅夫和欧洲货币联盟组成的。除了理论关于适当Begriffssysteme medienspezifische或medienübergreifende描述被Narrationen具体narratologische现象和程序在其literaturdidaktischen性、讨论以及当前在各种Narrationen medialen表现潜力为文学学会去询问.另一个主题是对课程和教学课程中的nar病学知识进行审查。在下一节中逐项发言,主要根据关于可为德语学习提供学术知识的功能的问题,对其进行了驳斥。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Tagungsbericht: „Erzähltheorie(n) und Literaturunterricht. Verhandlungen eines schwierigen Verhältnisses“ (24.–26.03.2022, WWU Münster und PH Schwäbisch Gmünd)
Der Beitrag informiert über die Tagung „Erzähltheorie(n) und Literaturunterricht“, die vom 24.–26.03.2022 online stattfand und von der PH Schwäbisch Gmünd und der WWU Münster ausgerichtet wurde. Neben der theoretischen Diskussion um geeignete Begriffssysteme für die medienspezifische bzw. medienübergreifende Beschreibung von Narrationen wurden konkrete narratologische Phänomene und Verfahren in ihrer literaturdidaktischen Relevanz erörtert sowie aktuelle Narrationen in unterschiedlichen medialen Erscheinungsformen auf ihr Potential für literarisches Lernen hin befragt. Einen weiteren thematischen Schwerpunkt bildeten Bestandsaufnahmen zum narratologischen Wissen in Lehrwerken und Lehrplänen. Die einzelnen Beiträge werden im Folgenden referiert und vor dem Hintergrund der Frage nach der Funktion, die akademischen Wissen für den Deutschunterricht zukommen kann, kritisch diskutiert.
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