共同的挑战

Bárbara Atilano Luna
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摘要

豪尔赫,一个43岁的学生,面临的复杂局势回到校园生活,离开学校后的很长一段时期内,因此决定参加高中在线支柱,必须执行一个教育课程考验自身的知识和技能。这对学习者来说是一个巨大的挑战,但对在这个过程中陪伴他的人来说也是一个巨大的挑战,因为为了应对这种情况,必须实施以解决方案为中心的简短咨询(CBCS)。在这篇文章中,我们将从这种方法观察乔治的干预是如何发生的,以及获得的结果和对所采取的行动的简要分析。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Un reto compartido
Jorge, un estudiante de 43 años, se enfrenta a la compleja situación de volver a la vida académica, después de un largo periodo de haber abandonado la escuela, por lo cual decide inscribirse al Bachillerato en Línea Pilares, para lo que debe realizar un curso propedéutico que pondrá a prueba sus conocimientos y habilidades. Esto supone un gran reto para el aprendiz, pero también para quien lo acompaña en este proceso, ya que para hacer frente a la situación se deberá poner en práctica la consejería breve centrada en soluciones (CBCS). A lo largo de este texto se observará cómo ocurrió la intervención con Jorge a partir de este enfoque, así como los resultados obtenidos y un breve análisis sobre las acciones que se llevaron a cabo.
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