在葡萄牙语LD中介绍土著居民

Juliana Pimentel Ajala, Luzia Bueno, Adriana Costa Romano
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摘要

本文旨在揭示一项关于原住民在教科书中的呈现的调查结果。为此,我们将分析重点放在2019-2022年期间由“国家图书和教材计划”在全国范围内分发给公立学校教师和学生的最葡萄牙语的LD Buriti文集上。该研究以文献分析为指导,通过对土著出现的语言和图像文本的分析,试图了解关于土著非殖民化运动的讨论是否存在。在说过和没说过之间,我们明白欧洲的知识霸权仍然是至高无上的,因为即使有法律指导研究土著文化和历史的各个方面,我们注意到相关问题远未得到充分处理。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
A APRESENTAÇÃO DO INDÍGENA NO LD DE PORTUGUÊS
O presente artigo tem como objetivo expor os resultados de uma investigação sobre a apresentação do indígena no livro didático. Para isso, centramos nossas análises na coleção de LD Buriti Mais Português, distribuído em território nacional, pelo “Programa Nacional do Livro e Material Didático”, no período de 2019-2022, a professores e alunos da rede pública. A pesquisa pauta-se em análise documental e, por meio da análise de textos verbais e imagéticos em que o indígena aparece, buscou-se perceber se as discussões relativas ao movimento de decolonialidade no que se refere aos indígenas se fazem presentes. Entre o dito e o não dito, entendemos que a hegemonia europeia do conhecimento ainda é soberana, pois mesmo havendo uma Lei que orienta para o estudo de diversos aspectos da cultura e da história do indígena, notamos que as questões relevantes estão distantes de serem tratadas adequadamente.
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