Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Bertoleransi dalam Keberagaman melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di Kelas VII.3 SMP Negeri 2 Parungpanjang

Tujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah melalui pembelajaran berbasis proyek Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran (PPKn) materi Bertoleransi dalam Keberagaman. Selama ini proses pembelajaran PPKn lebih menekankan aspek kognitif dibandingkan dengan aspek afektif. Seharusnya pembelajaran PPKn meliputi 3 (tiga) aspek, yaitu kognitif, afektif dan psikomotor. Metode yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas melalui serangkaian kegiatan dimulai dari tahap penyusunan rancangan pembelajaran, pelaksanaan program pembelajaran dan evaluasi pembelajaran sampai pada tahap laporan hasil. Hasil penelitian menunjukkan ternyata pembelajaran PKn berbasis proyek mampu memberdayakan peserta didik untuk turut berpartisipasi secara aktif dalam memecahkan masalah yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah kewarganegaraan bagi peserta didik kelas VII.3 SMP Negeri 2 Parungpanjang Kabupaten Bogor Tahun Pelajaran 2017/2018.