A dança na história da educação: um estudo das publicações nos periódicos especializados

Ao olharmos para os períodos histórico percebemos que a dança acompanha o próprio desenvolvimento da humanidade nos aspectos educacionais, lúdicos e religiosos, participando, assim, dos diferentes processos de formação humana. No que refere a dança como forma de educação, podemos considerar que ela é um meio de proporcionar o desenvolvimento do indivíduo a partir do seu corpo. Todavia, mesmo diante da intrínseca relação da dança e a formação humana, quando consultamos as publicações de livros nos parece que há um desinteresse acadêmico sobre a temática no que concerne a historiografia da educação. Diante disso, nos questionamos: será que podemos encontrar estudos que consideram a dança no campo da educação nos periódicos qualificados na área de história da educação? Com o intuito de responder essa questão realizamos essa pesquisa que teve como objetivo verificar a recorrência de pesquisas com a temática dança no campo da história da educação. Para sua realização adotou-se o estado do conhecimento que consiste no levantamento da produção de materiais acerca de um tema por meio da sua identificação, seu registro e sua categorização. A coleta de dados foi realizada em cinco periódicos qualificados no campo da história da educação. O recorte temporal foi de 20 anos, iniciando em 2001 e se estendendo até 2021. O desenvolvimento da pesquisa mostrou que a produção de estudos no campo da história da educação é baixíssima, sendo encontrados apenas três publicações. Dessa forma evidencia que há pouco interesse por parte dos pesquisadores na dança como objeto de estudo na área da história da educação.