Mapeamento e perspectivas teórico-metodológicas dos cursos de português para imigrantes e refugiados no Brasil a partir de 2010

Este artigo tem por objetivo apresentar os resultados parciais de uma pesquisa em andamento sobre as perspectivas teorico-metodologicas de cursos de portugues no Brasil a partir de 2010. Essa pesquisa e classificada como aplicada, delineada por uma pesquisa de campo, etnografica e participante, realizada em um curso na cidade de Porto Velho. Nos cursos de outros estados brasileiros foram aplicados questionarios via google doc , bem como entrevistas via aplicativos de whatsapp , facebook , messenger e email. Foram mapeados, inicialmente, 50 cursos de portugues, sendo a maioria nos estados e Sao Paulo, Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Parana, Minas Gerais. Os primeiros resultados apontam que os novos fluxos migratorios para o Brasil, complexos e diversificados demandam a emergencia de cursos que tomem o ensino do portugues brasileiro de forma a promover a autonomia dos aprendizes, pautado na insercao sociocultural, para que os imigrantes e refugiados possam desenvolver as habilidades linguisticas da lingua alvo para alcancar seus objetivos na sociedade destino, nesse caso o Brasil.