The Participation Status of Music Teachers in In-service Training Programs and Their Expectations

Bu arastirmanin amaci, muzik ogretmenlerinin hizmetici egitim programlarina katilma durumunu ve beklentilerini saptamaktir. Tarama modeline gore yapilandirilan calisma Turkiye’nin Tokat il merkezinde gorevli 48 muzik ogretmeni ile yurutulmustur. Veriler, kisisel bilgi formu ve standartlastirilmis gorusme formuyla elde edilmis ve betimsel analiz teknigine gore cozumlenmistir. Arastirma sonucuna gore, muzik ogretmenlerinin hizmetici egitim etkinliklerine katilim orani dusuktur. Ogretmenler Milli Egitim Bakanligi tarafindan duzenlenen etkinlikler yerine Il Milli Egitim Mudurlugu tarafindan duzenlenen etkinliklere katilma egilimindedir. Etkinlik konulari cogunlukla ogretim programi tanitimina yoneliktir. Muzik ogretmenleri; ogretim yontemleri, teknoloji, Turk muzigi ve ogretimi ile rehberlik ve kisisel gelisim konularinda hizmetici egitim etkinlikleri duzenlenmesini talep etmektedir. Ogretmenlerin etkinlikleri planlama, uygulama ve degerlendirme sureciyle ilgili beklentileri ise; etkinlik iceriginin kendileri tarafindan belirlenmesi, konularin universitelerden gelen alan uzmanlari tarafindan sunulmasi, etkinliklerin gorev yaptiklari sehirde ve seminer donemlerinde duzenlenmesi yonunde yogunlasmaktadir. Arastirma sonuclari, alanyazinda konuyla ilgili var olan sorunlar cercevesinde tartisilmistir.