3 - 6岁儿童在学前教育中的运动发展应用于学校体育

R. R. D. S. Silva, Iberê Caldas Souza Leão, Dayana da Silva Oliveira
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Objetivo: Identificar por meio de revisão bibliográfica o papel da Educação Física no desenvolvimento motor de escolares de 3 a 6 anos de idade. Método: O presente estudo foi uma revisão bibliográfica, de abordagem qualitativa acerca do desenvolvimento motor de escolares do ensino infantil, de idades entre 3 a 6 anos. A pesquisa de dados foi realizada nas bases de dados Scielo, Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), Pubmed e periódicos CAPES. Resultados e Discussão: A Educação Física no ensino infantil possibilita uma melhora no desenvolvimento motor de crianças de 3 a 6 anos, visto que as atividades motoras propostas principalmente por um profissional da Educação Física e realizadas por essas crianças, visam o desenvolvimento e a aprendizagem de movimentos futuros. Conclusão: A Educação Física como disciplina na Educação Infantil, se mostrou importante para o desenvolvimento motor das crianças de 3 a 6 anos. 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摘要

简介:学校体育被理解为身体文化知识的基础,利用动作来发展学生的教育和运动过程的进步。幼儿体育课是发展技能、能力和身体素质的活动的第一次体验,而不忽略对游戏的探索,因为它在儿童的教与学中具有根本的重要性。运动发展是一个获得和增加个体运动复杂性的过程。在儿童时期,这种进展更容易被感知,孩子将逐渐从一个更简单的动作发展到一个更复杂的动作。摘要目的:通过文献综述,探讨体育教育在3 - 6岁学童运动发育中的作用。方法:本研究采用文献综述的方法,对3 - 6岁学童的运动发育进行定性研究。数据研究在Scielo数据库、虚拟健康图书馆(vhl)、Pubmed和CAPES期刊中进行。结果和讨论:儿童体育教学发展引擎的巨大改善户外3到6岁的孩子,因为活动体育运动障碍为主要专业的建议和由这些孩子相关的发展和学习的未来走向。结论:体育作为幼儿教育中的一门学科,对3 - 6岁儿童的运动发育具有重要意义。在这个阶段,儿童的认知、情感和社会方面需要得到刺激,而体育教育,通过教学和学习工具,可以以一种愉快和有效的方式为学生提供这种刺激。关键词:运动发育,学校体育,幼儿教育。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
O DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL APLICADO A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Introdução: A Educação Física Escolar é entendida como uma base para o conhecimento da cultura corporal, utilizando-se de movimentos para desenvolver progressos no processo educativo e motor do estudante. As aulas de Educação Física infantil são as primeiras vivências de atividades que desenvolvem habilidades, capacidades e qualidades físicas sem deixar de lado a exploração do lúdico, pois é de fundamental importância no ensino aprendizagem da criança. O desenvolvimento motor é um processo de aquisição e aumento da complexidade do movimento que um indivíduo possui. Na infância essa progressão é percebida com maior facilidade, onde a criança progredirá, aos poucos, de um movimento mais simples para um mais complexo. Objetivo: Identificar por meio de revisão bibliográfica o papel da Educação Física no desenvolvimento motor de escolares de 3 a 6 anos de idade. Método: O presente estudo foi uma revisão bibliográfica, de abordagem qualitativa acerca do desenvolvimento motor de escolares do ensino infantil, de idades entre 3 a 6 anos. A pesquisa de dados foi realizada nas bases de dados Scielo, Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), Pubmed e periódicos CAPES. Resultados e Discussão: A Educação Física no ensino infantil possibilita uma melhora no desenvolvimento motor de crianças de 3 a 6 anos, visto que as atividades motoras propostas principalmente por um profissional da Educação Física e realizadas por essas crianças, visam o desenvolvimento e a aprendizagem de movimentos futuros. Conclusão: A Educação Física como disciplina na Educação Infantil, se mostrou importante para o desenvolvimento motor das crianças de 3 a 6 anos. Nessa fase os aspectos cognitivos, afetivos e sociais da criança precisam ser estimulados e a Educação Física, por meio de ferramentas de ensino aprendizagem, pode proporcionar ao educando esse estímulo de forma prazerosa e eficaz.Palavras-Chave: Desenvolvimento Motor, Educação Física Escolar, Ensino Infantil.
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