Wanessa Alves de Carvalho
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摘要

在关于当前教育状况的讨论中,学校无纪律是一个经常出现的问题。无纪律的定义是可变的,取决于文化、时间、地点和背景问题。一种理解的方式是,不守规矩的行为是一种保护年轻人每天遭受的各种暴力的方式,这种思考方式导致教师改变他们对学生的看法。亨利·瓦隆在他的理论中认为,所有的个体都不断地受到各种刺激的影响,例如:他人的凝视。了解几个因素,包括内部和外部,直接影响学生的行为,可以帮助研究学校的无纪律。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
AFETIVIDADE E INDISCIPLINA ESCOLAR: Os Aspectos da Indisciplina Escolar na Perspectiva Walloniana
A indisciplina escolar é uma pauta constante dentro das discussões sobre a atual situação da educação. A definição de indisciplina é algo mutável, e depende de questões culturais, de época, lugar e contexto. Uma das formas de compreensão é de que os atos indisciplinados são uma forma de defesa dos diversos tipos de violência que os jovens sofrem diariamente e pensar dessa forma faz com que os professores modifiquem seu olhar em relação aos alunos. Henri Wallon em sua teoria defendeu que todos os indivíduos são incessantemente afetados por diversos estímulos, como por exemplo: o olhar do outro. Entender que diversos elementos, tanto internos quanto externos, afetam diretamente as ações do aluno, pode auxiliar nos estudos sobre a indisciplina escolar. 
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