{"title":"阿拉伯联合酋长国学校教师移徙研究:非裔美国教师的看法","authors":"تيفاني سميث","doi":"10.18502/aqf.0172","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"تناقش هذه الورقة هجرة المعلمين من خلال التجارب المهنية والشخصية للمعلمين المغتربين الأمريكيين ذوي الأصول الأفريقية في الإمارات العربية المتحدة. تشير الأدلة أن هجرة المعلمين هي استراتيجية يستخدمها المعلمون المغتربون الأمريكيون من أصول افريقية من أجل البقاء في المدارس في دولة الإمارات العربية المتحدة. ويبدو أن جهود التوظيف والمزايا التي تجذب المعلمون المحترفون المغتربون (EEPs) إلى الإمارات العربية المتحدة تبدو فعالة، إلا أن جهود الاحتفاظ بهم تشكل مصدر قلق، وبالتالي فإن مدراء المدارس يواجهون معدل عالي لدوران المعلمين كل عام. ولقد تم فحص بعض الدراسات التي تحاول تبيان سبب مغادرة المعلمين وإلى أين يغادرون. إن البيانات والتحليليات المقدمة مستوحاة من دراسة نوعية أكبر تم أجراؤها بين سبتمبر 2019 ومايو 2020. وتتناول الدراسة الأكبر خبرات 13 معلماً محترفاً مغترباً أمريكياً من أصول أفريقيا غادروا مدارس K-12 في الولايات المتحدة الأمريكية إلى مدارس في الإمارات العربية المتحدة. ومن المواضيع الهامة التي بيّنتها هذه الدراسة الفهم الدقيق لهجرة المعلمين، والتي تشكل جزءًا أساسياً من النقاش المطروح في هذه الورقة السياسية. وتختتم الورقة بتوصيات لتنفيذ التطوير المهني والشخصي المتعلق بالكفاءات بين الثقافات، وإجراء المزيد من الدراسات حول معدل دوران المعلمين في دولة الإمارات العربية المتحدة.","PeriodicalId":381111,"journal":{"name":"Al Qasimi Foundation","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"دراسة هجرة المعلمين في مدارس دولة الإمارات العربية المتحدة: تصورات المعلمين الأمريكيين المغتربين ذوي الأصول الأفريقية\",\"authors\":\"تيفاني سميث\",\"doi\":\"10.18502/aqf.0172\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"تناقش هذه الورقة هجرة المعلمين من خلال التجارب المهنية والشخصية للمعلمين المغتربين الأمريكيين ذوي الأصول الأفريقية في الإمارات العربية المتحدة. تشير الأدلة أن هجرة المعلمين هي استراتيجية يستخدمها المعلمون المغتربون الأمريكيون من أصول افريقية من أجل البقاء في المدارس في دولة الإمارات العربية المتحدة. ويبدو أن جهود التوظيف والمزايا التي تجذب المعلمون المحترفون المغتربون (EEPs) إلى الإمارات العربية المتحدة تبدو فعالة، إلا أن جهود الاحتفاظ بهم تشكل مصدر قلق، وبالتالي فإن مدراء المدارس يواجهون معدل عالي لدوران المعلمين كل عام. ولقد تم فحص بعض الدراسات التي تحاول تبيان سبب مغادرة المعلمين وإلى أين يغادرون. إن البيانات والتحليليات المقدمة مستوحاة من دراسة نوعية أكبر تم أجراؤها بين سبتمبر 2019 ومايو 2020. وتتناول الدراسة الأكبر خبرات 13 معلماً محترفاً مغترباً أمريكياً من أصول أفريقيا غادروا مدارس K-12 في الولايات المتحدة الأمريكية إلى مدارس في الإمارات العربية المتحدة. ومن المواضيع الهامة التي بيّنتها هذه الدراسة الفهم الدقيق لهجرة المعلمين، والتي تشكل جزءًا أساسياً من النقاش المطروح في هذه الورقة السياسية. وتختتم الورقة بتوصيات لتنفيذ التطوير المهني والشخصي المتعلق بالكفاءات بين الثقافات، وإجراء المزيد من الدراسات حول معدل دوران المعلمين في دولة الإمارات العربية المتحدة.\",\"PeriodicalId\":381111,\"journal\":{\"name\":\"Al Qasimi Foundation\",\"volume\":\"18 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-03-22\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Al Qasimi Foundation\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.18502/aqf.0172\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Al Qasimi Foundation","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18502/aqf.0172","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
دراسة هجرة المعلمين في مدارس دولة الإمارات العربية المتحدة: تصورات المعلمين الأمريكيين المغتربين ذوي الأصول الأفريقية
تناقش هذه الورقة هجرة المعلمين من خلال التجارب المهنية والشخصية للمعلمين المغتربين الأمريكيين ذوي الأصول الأفريقية في الإمارات العربية المتحدة. تشير الأدلة أن هجرة المعلمين هي استراتيجية يستخدمها المعلمون المغتربون الأمريكيون من أصول افريقية من أجل البقاء في المدارس في دولة الإمارات العربية المتحدة. ويبدو أن جهود التوظيف والمزايا التي تجذب المعلمون المحترفون المغتربون (EEPs) إلى الإمارات العربية المتحدة تبدو فعالة، إلا أن جهود الاحتفاظ بهم تشكل مصدر قلق، وبالتالي فإن مدراء المدارس يواجهون معدل عالي لدوران المعلمين كل عام. ولقد تم فحص بعض الدراسات التي تحاول تبيان سبب مغادرة المعلمين وإلى أين يغادرون. إن البيانات والتحليليات المقدمة مستوحاة من دراسة نوعية أكبر تم أجراؤها بين سبتمبر 2019 ومايو 2020. وتتناول الدراسة الأكبر خبرات 13 معلماً محترفاً مغترباً أمريكياً من أصول أفريقيا غادروا مدارس K-12 في الولايات المتحدة الأمريكية إلى مدارس في الإمارات العربية المتحدة. ومن المواضيع الهامة التي بيّنتها هذه الدراسة الفهم الدقيق لهجرة المعلمين، والتي تشكل جزءًا أساسياً من النقاش المطروح في هذه الورقة السياسية. وتختتم الورقة بتوصيات لتنفيذ التطوير المهني والشخصي المتعلق بالكفاءات بين الثقافات، وإجراء المزيد من الدراسات حول معدل دوران المعلمين في دولة الإمارات العربية المتحدة.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
