21世纪学校的批判性:可能的意义

Paulo Freire dialogos contemporaneos sobre seu legado Pub Date : 2021-12-09 DOI:10.54176/jfrs8419

Guilherme Sachs, Edimária Vasconcelos da Silva, Jonathan Matheus Novak, Juliane Priscila Diniz Sachs

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摘要

考虑到新的信息和通信技术在日常生活和学校中的存在，以及当地、区域和全球社会关系的复杂性，在当今社会的背景下，创造了对教学和学习的新思维方式的需求。

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SER CRÍTICO NA ESCOLA DO SÉCULO XXI: SIGNIFICADOS POSSÍVEIS

iante do cenário da presença das novas tecnologias de informação e comunicação no cotidiano e na escola e da complexidade das relações sociais locais, regionais e global, no âmbito das sociedades atuais, criou-se a necessidade de novas formas de se pensar o ensino-aprendizagem.

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