Analyse critique d’une recherche-action-formation visant la co-construction de compétences mobilitaires entre étudiants européens

Cet article propose un bilan critique d’une recherche-action-formation qui avait pour but de preparer des etudiants croates a partir en sejour de mobilite en France. Realisee en mai 2017, elle fut co-construite par une chercheuse en didactique des langues et des cultures et des enseignants des departements de langue francaise et de croate langue etrangere de la faculte de philosophie et de lettres de l’Universite de Zagreb. Son objectif etait d’accompagner et de former des etudiants croates avant une mobilite universitaire au niveau linguistique et a la methodologie universitaire, mais egalement de developper chez eux un point de vue reflexif, notamment par la rencontre avec des etudiants Erasmus sur place. L’evaluation de cette action de formation sera l’occasion de revenir sur la demarche de recherche-action-formation et d’en montrer les avantages et les limites.