2009-2018年智利教育研究轨迹

Evelyn Zagal Valenzuela, Verónica López-López, Nelly Gromiria Lagos San Martín
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摘要

本研究旨在分析智利国家教育委员会(CNED)和教育研究与发展基金(FONIDE)在过去十年中授予的竞争性基金的研究轨迹。在2009年至2018年期间,共有156个获奖项目被选中,并根据分析描述符进行定量分析,如:研究方向、涉及的主题、方法、研究人员的从属关系和研究团队的形成方式。研究结果表明,在调查期间在智利利益发展的研究主要集中在高等教育、职业教育和锻炼课程教师,待定的巩固进程的社会研究和公共政策的联系更为密切。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Trayectoria investigativa en educación durante la década 2009-2018 en Chile
Este estudio tiene como objetivo analizar la trayectoria investigativa de los fondos concursables provenientes del Consejo Nacional de Educación (CNED) y del Fondo de Investigación y Desarrollo en Educación (FONIDE), adjudicados durante la última década en Chile. Se seleccionaron un total de 156 proyectos adjudicados entre los años 2009 y 2018, los que fueron analizados cuantitativamente en función de descriptores de análisis tales como: líneas de investigación, temáticas abordadas, metodología, filiación de los investigadores y la modalidad en la conformación del equipo investigador. Los resultados indican que los intereses investigativos en Chile durante el período en que se desarrolla el estudio se concentran en las líneas de educación superior, currículo y pedagogía y ejercicio profesional docente, quedando pendiente el proceso de afianzamiento de una comunidad de investigadores y una mayor vinculación con las políticas públicas.
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