- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Bulletin of KazNPU named after Abai series "Special Pedagogy" Pub Date : 2022-11-15 DOI:10.51889/specped.2022.70.3.001

А.К. Рсалдинова, С.Қ. Әбдуали

{"title":"СӨЙЛЕУ ТІЛІ ЗАҚЫМДАЛҒАН БАЛАЛАРДЫ ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУДЕ ЛОГОПЕДИЯЛЫҚ ҚОЛДАУ","authors":"А.К. Рсалдинова, С.Қ. Әбдуали","doi":"10.51889/specped.2022.70.3.001","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"В статье рассмотрены вопросы логопедической поддержки в образовании детей с нару-шениями речи. Значение работы логопедической поддержки детей с нарушениями речи в инклюзивной среде оценивается как актуальное и необходимое. В результате наших исследо-ваний выявлена недостаточная организация работы логопедической поддержки в инклюзив-ной среде. Дети с нарушениями речи-группа с преобладанием удельного веса группы детей, нуждающихся в особых знаниях. Они зависят от особых потребностей и поддерживающей работы, оптимальной и эффективной организации образовательного процесса в связи с различными нарушениями вербального общения. Что касается вопросов исследования детей с нарушениями речи, то прежде всего следует отметить труды Р. Е. Левиной. Автор написал ряд работ о развитии детей с нарушениями речи и инициировал научные поиски. Что касается отечественных авторов, то Ибатовой Г. Б., Оразаевой Г. С., Денисовой И. А., Тулебиевой Г. Н.и др. авторами были представлены серьезные работы о детях с наруше-ниями казахоязычной речи. В ходе исследовательской работы был проведен опрос родителей с целью выявления основных вопросов организации логопедической поддержки. В результате опроса были уточнены направления логопедической поддержки, их содержание и особенности. Предложен алгоритм работы логопедической поддержки. Однако проведенные нами экспертные исследования свидетельствуют о небольшом количестве работ по логопедической поддержке детей с нарушениями речи в инклюзивной среде. Поэтому в ходе статьи мы представляем сегодняшнее состояние логопедической поддержки и рекомендации по ее улучшению.","PeriodicalId":199348,"journal":{"name":"Bulletin of KazNPU named after Abai series \"Special Pedagogy\"","volume":"165 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-11-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bulletin of KazNPU named after Abai series \"Special Pedagogy\"","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51889/specped.2022.70.3.001","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

这篇文章讨论了语言支持对语言障碍儿童教育的语言支持。在一个包容的环境中，语言障碍儿童的语言支持工作被认为是迫切需要的。我们的研究表明，在包容的环境中，语言支持的组织不足。语言障碍儿童是一群需要特殊知识的孩子的比重最高的群体。由于各种语言交流障碍，它们依赖于特定的需求和支持工作、最佳和有效的教育进程组织。关于研究语言障碍儿童的问题，首先要注意的是r·e·莱文的著作。他写了一些关于语言障碍儿童发展的论文，并开始了科学研究。至于国内作家，伊巴托娃·b、奥拉萨耶夫、丹尼斯·e·a、图利比耶夫·n和其他作家都发表了关于违反哥萨克语语言的儿童的严肃论文。在研究过程中，父母们进行了一项调查，以确定语言支持组织的主要问题。因此，调查澄清了语言支持的方向、内容和特性。有一个语言支持的算法。然而，我们的专家研究表明，在包容环境中，很少有针对语言障碍儿童的语言支持。因此，在本文中，我们介绍了语言支持的现状和改进的建议。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

СӨЙЛЕУ ТІЛІ ЗАҚЫМДАЛҒАН БАЛАЛАРДЫ ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУДЕ ЛОГОПЕДИЯЛЫҚ ҚОЛДАУ

В статье рассмотрены вопросы логопедической поддержки в образовании детей с нару-шениями речи. Значение работы логопедической поддержки детей с нарушениями речи в инклюзивной среде оценивается как актуальное и необходимое. В результате наших исследо-ваний выявлена недостаточная организация работы логопедической поддержки в инклюзив-ной среде. Дети с нарушениями речи-группа с преобладанием удельного веса группы детей, нуждающихся в особых знаниях. Они зависят от особых потребностей и поддерживающей работы, оптимальной и эффективной организации образовательного процесса в связи с различными нарушениями вербального общения. Что касается вопросов исследования детей с нарушениями речи, то прежде всего следует отметить труды Р. Е. Левиной. Автор написал ряд работ о развитии детей с нарушениями речи и инициировал научные поиски. Что касается отечественных авторов, то Ибатовой Г. Б., Оразаевой Г. С., Денисовой И. А., Тулебиевой Г. Н.и др. авторами были представлены серьезные работы о детях с наруше-ниями казахоязычной речи. В ходе исследовательской работы был проведен опрос родителей с целью выявления основных вопросов организации логопедической поддержки. В результате опроса были уточнены направления логопедической поддержки, их содержание и особенности. Предложен алгоритм работы логопедической поддержки. Однако проведенные нами экспертные исследования свидетельствуют о небольшом количестве работ по логопедической поддержке детей с нарушениями речи в инклюзивной среде. Поэтому в ходе статьи мы представляем сегодняшнее состояние логопедической поддержки и рекомендации по ее улучшению.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Bulletin of KazNPU named after Abai series "Special Pedagogy"

自引率

0.00%

发文量