课堂上的植物,对环境研究的启示

Rômulo Hohemberger, C. Paniz, Renato Xavier Coutinho
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摘要

人们越来越多地讨论人类对环境的干预,以及这些行动的结果,以及我们应该如何激发保护环境的责任和兴趣。在此背景下,我们开发了一种名为“植物与环境的相互作用”的干预措施,包括六年级的三个班,第1、2和3班,大约有62名12至16岁的学生。本研究旨在描述一种基于三个教学时刻的环境干预方法,旨在提高学生对环境问题的意识,并寻求更多的学生参与,基于经验和科学知识的对抗。开展了实践活动,如使用多媒体资源、阅读文本、讨论、观察图像和植物物种等。结果发现,干预对学生来说是重要的,因为他们在整个方案的发展过程中都在场并提出了问题。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
AS PLANTAS EM SALA DE AULA, IMPLICAÇÕES PARA O ESTUDO DO MEIO AMBIENTE
Cada vez mais se debate acerca da intervenção do homem no meio ambiente, bem como os resultados dessas ações e de que forma devemos instigar o despertar da responsabilidade e o interesse em preservá-lo. Neste contexto, foi desenvolvida uma intervenção denominada “Interação entre plantas e meio ambiente”, contemplando três turmas de 6º ano, turmas 1, 2 e 3, contando com aproximadamente 62 educandos de 12 a 16 anos. O presente trabalho pretende descrever uma intervenção ambiental baseada na metodologia dos três momentos pedagógicos, tendo como objetivo sensibilizar os educandos quanto às questões ambientais, além de buscar uma maior participação destes, alicerçando-se no confronto dos conhecimentos empíricos e científicos. Foram desenvolvidas atividades práticas, como o uso de recursos multimídia, leituras textuais, discussões, observação de imagens e de espécies vegetais enfocando o tema. Como resultados identificou-se que a intervenção foi significativa para os educandos, pois estes foram presentes e questionadores durante o desenvolvimento de toda a proposta.
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