Ruth de Sousa Gondim Serafim, Raquel de Sousa Gondim, F. H. Vasconcelos
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摘要
本文旨在分析葡萄牙语教学中技术工具的使用，以及创造者文化、数字制造和多元文化实践概念的融合。本研究是一篇系统的文献综述。在文献研究中，我们使用了2017年至2022年期间从数字存储库发表的论文:谷歌Scholar，巴西发展杂志，Revista Novas Tecnologias na educacao - RENOTE和forum linguistico。结果表明，通过将技术工具的使用纳入葡萄牙语教学，教育工作者为学生提供了宝贵的机会，以发展与当代社会相关的技能和能力。
O uso da Cultura Maker no ambiente escolar e sua interlocução com o ensino de Língua Portuguesa: uma revisão sistemática da literatura
Este artigo tem como objetivo analisar trabalhos que tratam sobre a utilização de ferramentas tecnológicas no ensino de Língua Portuguesa, bem como a incorporação dos conceitos de cultura maker, fabricação digital e práticas multiletradas. A pesquisa trata-se de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL). Para a pesquisa bibliográfica foram utilizados trabalhos publicados no período de 2017 até 2022 a partir dos repositórios digitais: Google Scholar, Brazilian Journal of Development, Revista Novas Tecnologias na Educação – RENOTE e Fórum Linguístico. Os resultados revelaram que, ao incorporar o uso de ferramentas tecnológicas no ensino de Língua Portuguesa, os educadores estão proporcionando oportunidades valiosas para que os estudantes desenvolvam competências e habilidades relevantes para a sociedade contemporânea.
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