- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Mandalika Mathematics and Educations Journal Pub Date : 2019-12-31 DOI:10.29303/mandalika.v1i2.1428

Sripatmi Sripatmi, Baidowi Baidowi, F. Fitriani

{"title":"Pengaruh Motivasi dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMAN 1 Jonggat","authors":"Sripatmi Sripatmi, Baidowi Baidowi, F. Fitriani","doi":"10.29303/mandalika.v1i2.1428","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"This research aims to know the effect of learning motivation and learning habits on mathematics learning outcomes in class X SMAN 1 Jonggat in academic year 2018/2019. This research is Ex-Post Facto and the sample were 66 students of SMAN 1 Jonggat that was taken using Simple Random Sampling technique. Research data obtained using documentation and questionnaire. It had been anayzed using a simple linier regression and multiple regression tests. The result concluded that: (1) there is a positive and significant effect of learning motivation on students' mathematics learning outcomes with an effective contribution of 16.2%, (2) there is a positive and significant effect of learning habits on students' mathematics learning outcomes with an effective contribution of 16.1% (3) there is a positive effect of learning motivation and group learning habits on students' mathematics learning outcomes with an effective contribution of 25.2% and effective contribution of each variable 12.62% and 12.55%, respectively.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Jonggat tahun ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah Ex Post Facto. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Jonggat sebanyak 66 orang yang diambil dengan teknik Simple Random Sampling. Data penelitian diperoleh menggunakan teknik dokumentasi dan angket, dianalisis dengan uji Regresi Linier Sederhana dan uji Regresi Ganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika sebesar 16,2%; (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar matematika sebesar 16,1%; (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar dan kebiasaan belajar siswa secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika dengan sumbangan efektif sebesar 25,2% dan sumbangan efektif masing-masing variabel berturut-turut 12,62% dan 12,55%.","PeriodicalId":178880,"journal":{"name":"Mandalika Mathematics and Educations Journal","volume":"256 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"5","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Mandalika Mathematics and Educations Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29303/mandalika.v1i2.1428","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

摘要

本研究的目的是了解学习动机和学习习惯对2018/2019学年Jonggat X班数学学习成果的影响。本研究是事后调查，样本为66名SMAN 1 Jonggat学生，采用简单随机抽样技术。通过文献资料和问卷调查获得的研究数据。使用简单线性回归和多元回归检验对其进行了分析。结果表明:(1)学习动机对学生数学学习成果有显著的正向影响，有效贡献为16.2%;(2)学习习惯对学生数学学习成果有显著的正向影响，有效贡献为16.1%;(3)学习动机和小组学习习惯对学生数学学习成果有正向影响，有效贡献为25.2%，各变量的有效贡献分别为12.62%和12.55%。[摘要]penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dankebiasaan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Jonggat tahun ajar 2018/2019。Jenis penelitian ini adalah事后。数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析。Hasil分析数据显示:(1)Terdapat pengaruh正相关且显著，Terdapat pengaru正相关且显著，Terdapat penaru正相关，terhadap Hasil belajar matematika sebesar 16.2%;(2) Terdapat pengaruh阳性、显著性、kebiasaan和belajar terhadap、belajar matmatatika sebesar为16.1%;(3) Terdapat pengaruh正、显著性动机为belajar、kebiasaan、belajar、sisa、secara、bersama、sama、terhadap、belajar、matmatatika、dengan、sumbangan、efektif、sebesar 25、2%、sumbangan、efektif、masing变量为berturut-turut 12、62%、12,55%。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Pengaruh Motivasi dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMAN 1 Jonggat

This research aims to know the effect of learning motivation and learning habits on mathematics learning outcomes in class X SMAN 1 Jonggat in academic year 2018/2019. This research is Ex-Post Facto and the sample were 66 students of SMAN 1 Jonggat that was taken using Simple Random Sampling technique. Research data obtained using documentation and questionnaire. It had been anayzed using a simple linier regression and multiple regression tests. The result concluded that: (1) there is a positive and significant effect of learning motivation on students' mathematics learning outcomes with an effective contribution of 16.2%, (2) there is a positive and significant effect of learning habits on students' mathematics learning outcomes with an effective contribution of 16.1% (3) there is a positive effect of learning motivation and group learning habits on students' mathematics learning outcomes with an effective contribution of 25.2% and effective contribution of each variable 12.62% and 12.55%, respectively.AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X SMA Negeri 1 Jonggat tahun ajaran 2018/2019. Jenis penelitian ini adalah Ex Post Facto. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Jonggat sebanyak 66 orang yang diambil dengan teknik Simple Random Sampling. Data penelitian diperoleh menggunakan teknik dokumentasi dan angket, dianalisis dengan uji Regresi Linier Sederhana dan uji Regresi Ganda. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika sebesar 16,2%; (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar matematika sebesar 16,1%; (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar dan kebiasaan belajar siswa secara bersama-sama terhadap hasil belajar matematika dengan sumbangan efektif sebesar 25,2% dan sumbangan efektif masing-masing variabel berturut-turut 12,62% dan 12,55%.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Mandalika Mathematics and Educations Journal

自引率

0.00%

发文量