{"title":"宗教导师穆瓦纳的性格发展","authors":"Euis Rosita","doi":"10.56741/pbpsp.v1i01.12","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pembentukan karakter dilakukan di madrasah ibtidaiyah. Metode yang digunakan adalah deskriptis naratif berdasar pada pengalaman penulis sebagai guru di MIS Al-Muawanah. Ada beberapa cara yang dilakukan untuk mengembangkan karakter peserta didik. Beberapa kegiatan unggulan adalah tahfidz al-quran, kelompok sains, pembiasaan shalat dhuha, muroja’ah jama’i dan shalat berjama’ah","PeriodicalId":159846,"journal":{"name":"Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah dan Pesantren","volume":"186 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-08-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"Pengembangan Karakter Peserta Didik di Madrasah Al-Muawanah\",\"authors\":\"Euis Rosita\",\"doi\":\"10.56741/pbpsp.v1i01.12\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pembentukan karakter dilakukan di madrasah ibtidaiyah. Metode yang digunakan adalah deskriptis naratif berdasar pada pengalaman penulis sebagai guru di MIS Al-Muawanah. Ada beberapa cara yang dilakukan untuk mengembangkan karakter peserta didik. Beberapa kegiatan unggulan adalah tahfidz al-quran, kelompok sains, pembiasaan shalat dhuha, muroja’ah jama’i dan shalat berjama’ah\",\"PeriodicalId\":159846,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah dan Pesantren\",\"volume\":\"186 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-08-03\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah dan Pesantren\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.56741/pbpsp.v1i01.12\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah dan Pesantren","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56741/pbpsp.v1i01.12","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
摘要
本文旨在解释在伊斯兰宗教学校如何塑造角色。使用的方法是基于一个作家在MIS Al-Muawanah当教师的经验的叙事批评。培养学习者的性格有几种方法。一些最重要的活动是:tahfidz al
Pengembangan Karakter Peserta Didik di Madrasah Al-Muawanah
Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pembentukan karakter dilakukan di madrasah ibtidaiyah. Metode yang digunakan adalah deskriptis naratif berdasar pada pengalaman penulis sebagai guru di MIS Al-Muawanah. Ada beberapa cara yang dilakukan untuk mengembangkan karakter peserta didik. Beberapa kegiatan unggulan adalah tahfidz al-quran, kelompok sains, pembiasaan shalat dhuha, muroja’ah jama’i dan shalat berjama’ah
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
