旅游本科课程中的资讯及通讯科技

Lucas Masiero, Brendha Stacy Rangel, Carlos Eduardo Silveira, Juliana Medaglia
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Para alcançar o objetivo foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa e exploratória, dividida em três etapas: pesquisa bibliográfica a partir dos descritores: “ITC - Information Technology and Communication” e “Tourism” nas bases de dados da Web of Science [WoS] e Publicações de Turismo; pesquisa documental em mídia eletrônica, onde foram levantadas 31 disciplinas relacionadas às TICs em 26 universidades; e por fim, a análise das ementas, no software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires [IRAMUTEQ], e de suas bibliografias. A partir das análises do software foi possível separar as ementas em 5 classes: Operacional (23,3%); Processual (16,7%); Experiência Turística (20%); Comunicação e Dados (16,7%); e Empresas Turísticas (23,3%). 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摘要

信息和通信技术(ict)越来越多地出现在社会中,市场上对这些技术的知识需求越来越大。这样,这个研究小组的研究结果,包括科学研究(的)开始了毕业旅游的计划,目的是调查和信息技术学科存在的巴西旅游课程的公立大学,为了理解形成的旅游信息通信技术在教育课程计划。为了达到这一目标,我们进行了定性和探索性的研究,分为三个阶段:从科学网络[WoS]和旅游出版物数据库中的描述词“ITC -信息技术和通信”和“旅游”的文献检索;电子媒体文献研究,在26所大学提出31个与信息通信技术相关的学科;最后,在软件界面R中对菜单进行分析,以进行文本和问卷的多维分析[IRAMUTEQ]及其参考书目。根据软件分析,可以将菜单分为5类:操作类(23.3%)、操作类(23.3%)、操作类(23.3%)程序(7%);旅游体验(20%);通信和数据(16.7%);旅游企业(23.3%)。根据菜单分类和文献分析,我们了解了与信息通信技术相关的学科在教育机构中的应用,考虑到这些内容在毕业时满足旅游劳动力市场需求的重要性。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Tecnologia da Informação e Comunicação [TIC] em cursos de graduação em Turismo
As Tecnologias da Informação e Comunicação [TIC] estão cada vez mais presentes na sociedade, e o conhecimento sobre estas tecnologias mais requisitadas em uma vaga no mercado. Assim, esse estudo é fruto do Grupo de Pesquisa X, que envolve pesquisadores(as) de Iniciação Científica e do Programa de Pós-Graduação em Turismo, e tem como objetivo investigar a presença da tecnologia e da informação em disciplinas dos cursos superiores de turismo das universidades públicas do Brasil, a fim de entender a inserção das TICs nos planos de ensino dos cursos de Turismo. Para alcançar o objetivo foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa e exploratória, dividida em três etapas: pesquisa bibliográfica a partir dos descritores: “ITC - Information Technology and Communication” e “Tourism” nas bases de dados da Web of Science [WoS] e Publicações de Turismo; pesquisa documental em mídia eletrônica, onde foram levantadas 31 disciplinas relacionadas às TICs em 26 universidades; e por fim, a análise das ementas, no software Interface de R pour les Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires [IRAMUTEQ], e de suas bibliografias. A partir das análises do software foi possível separar as ementas em 5 classes: Operacional (23,3%); Processual (16,7%); Experiência Turística (20%); Comunicação e Dados (16,7%); e Empresas Turísticas (23,3%). De acordo com a classificação das ementas e a análise das bibliografias, compreendeu-se a aplicação das disciplinas relacionadas às TICs nas instituições de ensino, considerando a importância desses conteúdos na graduação para atender as necessidades do mercado de trabalho em turismo.
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