Francisca Pereira dos Santos, Bruna Saraiva Candeiro, Geovane de Sousa Oliveira Filho, Fauston Negreiros, Sandra Elisa de Assis Freire
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摘要
学校心理学涉及到教学过程及其所渗透的社会需求。通过系统的文献综述，我们调查了近十年来关于饥饿及其与心理学和教育的关系的文献。使用描述符“心理学、学校和饥饿”及其英语和西班牙语翻译，检索了7个数据库:Web of Science、Redalyc、Scopus、BVS saude、Lilacs、PePSIC和PubMed。17项研究符合本综述的纳入标准。因此，10项研究侧重于学校供餐方案，4项研究侧重于健康和学校表现，3项研究考虑了饥饿对家庭的影响。
A Fome como objeto de estudo da Psicologia Escolar Crítica: uma revisão sistemática da literatura
A Psicologia Escolar está implicada com o processo de ensino-aprendizagem e com as demandas sociais que o perpassam. Investigou-se, a partir de uma revisão sistemática de literatura, o que tem sido produzido nos últimos dez anos sobre a fome e sua relação com a psicologia e a educação. Foram consultadas sete bases de dados: Web of Science, Redalyc, Scopus, BVS Saúde, Lilacs, PePSIC e PubMed, utilizando-se os descritores “Psicologia AND Escola AND Fome” e as suas traduções em inglês e em espanhol. Dezessete estudos satisfizeram os critérios de inclusão desta revisão. Como resultado, 10 estudos focalizaram programas de alimentação escolar, 4 foram direcionados para a saúde e para o desempenho escolar e 3 consideraram o impacto familiar da fome.
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