PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS AKSARA JAWA KELAS III MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE

Penelitian ini dilatarbelakangi karena sebagian besar siswa SD memandang materi aksara Jawa sukar dipelajari karena peserta didik cenderung sukar untuk menghafal bentuk tulisan aksara Jawa yang beragam. Penelitian ini bertujuan guna meningkatkan kemampuan menulis aksara jawa melalui model pembelajaran kooperatif tipe scramble pada siswa kelas III SDN II Pengumbulanadi. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas agar dapat mengetahui peningkatan kemampuan siswa dalam menulis aksara Jawa. Subjek penelitian ini yaitu 10 siswa kelas III SDN II Pengumbulanadi. Instrument dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, tes, dokumentasi, dan catatan lapangan.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan secara signifikan saat peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble. Ketika pelaksanaan pra siklus diperoleh nilai rata-rata 53, siklus I nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 61 dan hanya 5 peserta didik yang tuntas. Sedangkan di siklus II seluruh peserta didik telah tuntas dengan diperoleh nilai rata-rata kelas 78. Menurut hasil penelitian tersebut, ditarik kesimpulan bahwa tejadi peningkatan kemampuan menulis aksara jawa ketika model pembelajaran tipe scramble.