Yoshifumi Kudo, T. Haebara, J. Murai, Kensuke Okada, Yoshihiko Kunisato, Kai Hiraishi, T. Shibayama
{"title":"从心理学的七宗罪重新思考心理学研究方法","authors":"Yoshifumi Kudo, T. Haebara, J. Murai, Kensuke Okada, Yoshihiko Kunisato, Kai Hiraishi, T. Shibayama","doi":"10.5926/arepj.61.291","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"工藤与志文 2019 年 4 月に,クリス・チェインバース著『心理学 7つの大罪』の翻訳がみすず書房より刊行された (Chambers, 2017 大塚訳 2019)。同書であげられている「7 つの大罪」とは以下のものである。 第 1の罪 心理学はバイアスの影響を免れていない。 第 2の罪 心理学は分析に密かな柔軟性を含ませて いる。 第 3の罪 心理学は自らを欺いている。 第 4の罪 心理学はデータを私物化している。 第 5の罪 心理学は不正行為を防止できていない。 第 6の罪 心理学はオープン・サイエンスに抵抗し ている。 第 7の罪 心理学はでたらめな数字で評価を行って いる。 さらに上記を受け,最終章として「救済」という名 の章が置かれている。以上の「告発」において,科学 的方法の標準である「仮説演繹モデル」からの逸脱と して,次のような問題点が指摘されている。 ・直接的追試の欠如→偽の発見の排除を妨げ,エビ デンスの基盤を弱める。 ・低い検定力→真の発見を逃す可能性を高める。 ・p値ハッキング→有意差が出るまでデータを収集 する。望ましいデータだけ報告する。 学会企画チュートリアル・セミナー","PeriodicalId":162011,"journal":{"name":"The Annual report of educational psychology in Japan","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"Rethinking Psychological Research Methods From The Seven Deadly Sins of Psychology\",\"authors\":\"Yoshifumi Kudo, T. Haebara, J. Murai, Kensuke Okada, Yoshihiko Kunisato, Kai Hiraishi, T. Shibayama\",\"doi\":\"10.5926/arepj.61.291\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"工藤与志文 2019 年 4 月に,クリス・チェインバース著『心理学 7つの大罪』の翻訳がみすず書房より刊行された (Chambers, 2017 大塚訳 2019)。同書であげられている「7 つの大罪」とは以下のものである。 第 1の罪 心理学はバイアスの影響を免れていない。 第 2の罪 心理学は分析に密かな柔軟性を含ませて いる。 第 3の罪 心理学は自らを欺いている。 第 4の罪 心理学はデータを私物化している。 第 5の罪 心理学は不正行為を防止できていない。 第 6の罪 心理学はオープン・サイエンスに抵抗し ている。 第 7の罪 心理学はでたらめな数字で評価を行って いる。 さらに上記を受け,最終章として「救済」という名 の章が置かれている。以上の「告発」において,科学 的方法の標準である「仮説演繹モデル」からの逸脱と して,次のような問題点が指摘されている。 ・直接的追試の欠如→偽の発見の排除を妨げ,エビ デンスの基盤を弱める。 ・低い検定力→真の発見を逃す可能性を高める。 ・p値ハッキング→有意差が出るまでデータを収集 する。望ましいデータだけ報告する。 学会企画チュートリアル・セミナー\",\"PeriodicalId\":162011,\"journal\":{\"name\":\"The Annual report of educational psychology in Japan\",\"volume\":\"64 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-03-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"The Annual report of educational psychology in Japan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.5926/arepj.61.291\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"The Annual report of educational psychology in Japan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5926/arepj.61.291","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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