{"title":"父母养育态度和社会支持对自我主导学习能力的影响:满足基本心理需求的媒介效果","authors":"Song Mira, 권예지, 김봉환","doi":"10.18612/CNUJES.2017.38.1.109","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"본 연구에서는 고등학생이 지각한 부모양육태도와 사회적지지가 자기주도학습능력에 미치는 영향에서 기본 심리적 욕구 만족의 매개효과를 조사하였다. 이를 위해 서울지역에 소재하는 5개 일반계 고등학교에 재학 중인 고등학생 494명으로부터 자료를 수집하였고, 수집된 자료는 구조 방정식 모형을 이용하여 자료를 분석하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모양육태도와 자기주도학습능력의 관계에서 부모양육태도는 자기주도학습능력에 직접적인 영향을 미친다. 둘째, 부모양육태도와 자기주도학습능력의 관계에서 기본 심리적 욕구 만족의 매개효과가 유의하다. 셋째, 사회적지지와 자기주도학습능력의 관계에서 사회적지지는 자기주도학습능력에 직접적인 영향을 미치지 않는다. 넷째, 사회적지지와 자기주도학습능력의 관계에서 기본심리욕구의 매개효과가 유의하다. 즉, 고등학생이 지각한 부모양육태도와 사회적지지는 기본 심리적 욕구 만족을 통해 자기주도학습능력에 직간접적으로 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과의 교육 및 상담적 의의와 함께 제한점 및 후속 연구에 대한 제안을 함께 논의하였다.","PeriodicalId":376269,"journal":{"name":"CNU Journal of Educational Studies","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2016-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"부모양육태도와 사회적지지가 자기주도학습능력에 미치는 영향: 기본 심리적 욕구 만족의 매개효과\",\"authors\":\"Song Mira, 권예지, 김봉환\",\"doi\":\"10.18612/CNUJES.2017.38.1.109\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"본 연구에서는 고등학생이 지각한 부모양육태도와 사회적지지가 자기주도학습능력에 미치는 영향에서 기본 심리적 욕구 만족의 매개효과를 조사하였다. 이를 위해 서울지역에 소재하는 5개 일반계 고등학교에 재학 중인 고등학생 494명으로부터 자료를 수집하였고, 수집된 자료는 구조 방정식 모형을 이용하여 자료를 분석하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모양육태도와 자기주도학습능력의 관계에서 부모양육태도는 자기주도학습능력에 직접적인 영향을 미친다. 둘째, 부모양육태도와 자기주도학습능력의 관계에서 기본 심리적 욕구 만족의 매개효과가 유의하다. 셋째, 사회적지지와 자기주도학습능력의 관계에서 사회적지지는 자기주도학습능력에 직접적인 영향을 미치지 않는다. 넷째, 사회적지지와 자기주도학습능력의 관계에서 기본심리욕구의 매개효과가 유의하다. 즉, 고등학생이 지각한 부모양육태도와 사회적지지는 기본 심리적 욕구 만족을 통해 자기주도학습능력에 직간접적으로 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과의 교육 및 상담적 의의와 함께 제한점 및 후속 연구에 대한 제안을 함께 논의하였다.\",\"PeriodicalId\":376269,\"journal\":{\"name\":\"CNU Journal of Educational Studies\",\"volume\":\"13 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2016-08-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"CNU Journal of Educational Studies\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.18612/CNUJES.2017.38.1.109\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"CNU Journal of Educational Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18612/CNUJES.2017.38.1.109","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
부모양육태도와 사회적지지가 자기주도학습능력에 미치는 영향: 기본 심리적 욕구 만족의 매개효과
본 연구에서는 고등학생이 지각한 부모양육태도와 사회적지지가 자기주도학습능력에 미치는 영향에서 기본 심리적 욕구 만족의 매개효과를 조사하였다. 이를 위해 서울지역에 소재하는 5개 일반계 고등학교에 재학 중인 고등학생 494명으로부터 자료를 수집하였고, 수집된 자료는 구조 방정식 모형을 이용하여 자료를 분석하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모양육태도와 자기주도학습능력의 관계에서 부모양육태도는 자기주도학습능력에 직접적인 영향을 미친다. 둘째, 부모양육태도와 자기주도학습능력의 관계에서 기본 심리적 욕구 만족의 매개효과가 유의하다. 셋째, 사회적지지와 자기주도학습능력의 관계에서 사회적지지는 자기주도학습능력에 직접적인 영향을 미치지 않는다. 넷째, 사회적지지와 자기주도학습능력의 관계에서 기본심리욕구의 매개효과가 유의하다. 즉, 고등학생이 지각한 부모양육태도와 사회적지지는 기본 심리적 욕구 만족을 통해 자기주도학습능력에 직간접적으로 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과의 교육 및 상담적 의의와 함께 제한점 및 후속 연구에 대한 제안을 함께 논의하였다.
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